BHA. Tesis y Trabajos de Grado · 2019
Descripción de las prácticas pedagógicas empleadas por los maestros de la Institución Educativa Técnica Agroindustrial "Leopoldo García" de Palocabildo - Tolima, para la iniciación de los procesos de lectura y escritura en el grado transición
El propósito de este trabajo fue describir las prácticas pedagógicas de lectura y escritura en el grado transición de los maestros Institución Educativa Técnica Agroindustrial Leopoldo García de Palocabildo, Tolima, la por medio de una investigación de carácter cualitativo con enfoque descriptivo. El diseño metodológico para la recolección de información estuvo centrado en encuestas y entrevistas. Se aplicó una encuesta a nueve docentes y una entrevista a tres de las sedes rurales de la institución, cubriendo un 70 % de la población objeto de estudio. El análisis de la información permitió triangular los datos para la creación de redes de significación. El resultado de esta investigación muestra que los docentes en sus prácticas pedagógicas utilizan métodos analíticos para la enseñanza de la lectura y la escritura Igualmente se evidenció que combinan métodos y algunos no tiene claridad sobre ellos. Palabras clave: Grado transición, lectura, escritura, método, prácticas pedagógicas.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 12
- 1.1. SITUACIÓN PROBLEMÁTICAp. 13
- 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 14
- 2. JUSTIFICACIÓNp. 15
- 3. OBJETIVOS DEL TRABAJOp. 16
- 3.1. OBJETIVO GENERAL:p. 16
- 3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 16
- 4. ANTECEDENTESp. 17
- 4.1. INTERNACIONALES:p. 17
- 4.2. NACIONALES:p. 21
- 4.3. LOCALES:p. 25
- 5. MARCO TEÓRICOp. 26
- 5.1. PROCESO DE LECTO-ESCRITURAp. 26
- 5.2. LA LECTURA:p. 27
- 5.2.1. Lecturas elementalesp. 28
- 5.2.2. Lecturas complejasp. 27
- 5.3. LA ESCRITURAp. 29
- 5.4. PRACTICAS PEDAGÓGICASp. 31
- 5.4.1. Métodos analíticosp. 33
- 5.4.2. Modelo Alfabéticop. 33
- 5.4.3. Modelo Silábicop. 33
- 5.4.4. Modelo fonético o fonemáticop. 34
- 5.4.5. Métodos sintéticosp. 34
- 5.4.6. Modelo Globalp. 34
- 6. METODOLOGÍAp. 35
- 6.1. ENFOQUE Y TIPO DE ESTUDIOp. 35
- 6.2. PARTICIPANTES Y CONTEXTOp. 35
- INFORMACIÓNp. 36
- 6.3.1. Técnicas e instrumentos para la recolección de datosp. 36
- 7. RESULTADOSp. 38
- 7.1. RESULTADOS ENCUESTAp. 38
- 7.2. RESULTADOS ENTREVISTASp. 56
- 7.2.1. Métodop. 36
- 7.2.2. Materialesp. 59
- 7.2.3. Actividadesp. 37
- CONCLUSIONESp. 66
- RECOMENDACIONESp. 69
- REFERENCIASp. 70
- ANEXOSp. 72
- Figura 1. Niveles de las seis lecturasp. 27
- Figura 2. Formación académica del docentep. 38
- Figura 3. Tiempo de trabajo en grados de transiciónp. 39
- Figura 4. Inicio de la lectura y escritura en transiciónp. 40
- Figura 5. Propósito del docente en transiciónp. 41
- Figura 6. Habilidades al finalizar el grado transiciónp. 42
- Figura 7. Habilidad adquirida en primera instanciap. 43
- Figura 8. Percepción docente del grado tercerop. 44
- Figura 9. Importancia de actividades en el preescolarp. 45
- Figura 10. Horas semanales dedicadas a la lectura y la escriturap. 46
- Figura 11. Metodología utilizada por los decentesp. 47
- Figura 12. Material utilizado para la lecturap. 48
- Figura 13. Material utilizado para la escriturap. 49
- Figura 14. Tiempo escolar de iniciación a la lectura y escriturap. 49
- Figura 15. Mayor tiempo dedicado entre la enseñanza de la lectura y la escriturap. 50
- Figura 16. Seguimiento a estudiantesp. 51
- Figura 17. Frecuencia de actividades para la enseñanza de la lectura y la escriturap. 52
- Figura 18. Implementación de la tarea en casap. 56
- Tabla 1. Formato Entrevista a docentesp. 36
- Tabla 2. Dedicación a la enseñanza de la lectura y la escriturap. 50
- Tabla 3. Seguimiento al proceso en lectura y escriturap. 51
- Anexo 1. Entrevistas a docentesp. 73
- Anexo 2. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 145p. 108
- Anexo 3. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 159p. 108
- Anexo 4. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 163p. 109
- Anexo 5. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 165p. 109
- Anexo 6. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 234p. 110
- Anexo 7. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 236p. 110
- Anexo 8. Ficha de trabajo en la cartilla de la Red PACAFAL, p. 286p. 111