JCAA. Tesis y Trabajos de Grado · 2018
Huerta escolar cultivando vida con estudiantes de los grados 3,4 y 5 de la Institución Educativa Departamental Romeral sede Delicias.
Huerta escolar cultivando vida con estudiantes de los grados 3, 4 y 5 de la institución educativa departamental Romeral sede Delicias, la huerta escolar está ubicada en dicha institución, en la vereda Delicias del municipio de Sibaté Cundinamarca; este proyecto está enfocado en los ambientes de aprendizaje desde la huerta escolar partiendo de los conocimientos de agricultura que tienen los estudiantes así como los saberes adquiridos desde la familia y la comunidad con el fin de llevarlos a un aprendizaje del desarrollo de la agricultura orgánica, la alelopatía, el control biológico y a través de estos el emprendimiento y la productividad, para el desarrollo de proyectos de conservación de los recursos naturales. En el proyecto se utilizó la investigación cualitativa con la cual se busca la obtención de información por medio de la observación y la práctica constante, teniendo en cuenta el constructivismo como parte fundamental en el desarrollo de este; el proyecto está dividido en cuatro ejes temáticos que son ambientes de aprendizaje para las ciencias naturales a partir de las huertas escolares y el constructivismo, Generalidades de los huertos escolares, Agricultura orgánica y educación ambiental, emprendimiento y productividad, así como la herramienta pedagógica ( caja agro ecológica) que está divida en tres etapas : fases de la huerta escolar, recetario, guías, juegos y videos. Palabras claves: Huerta, ambiente de aprendizaje, emprendimiento, productividad, orgánico, aprendizaje, entorno, abonos, control biológico, alelopatías.
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Contenido
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 10
- 1.1 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMAp. 11
- 1.2 ANTECEDENTEp. 11
- 1.3 OBJETIVOSp. 12
- 1.3.1 Objetivo generalp. 12
- 1.3.2 Objetivos específicosp. 12
- 2. JUSTIFICACIÓNp. 13
- 2.1 JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICAp. 14
- 3. HIPÓTESISp. 15
- 4. DISEÑO METODOLÓGICOp. 16
- 4.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓNp. 16
- 5. MARCO REFERENCIALp. 19
- 5.1 MARCO CONTEXTUALp. 19
- 5.1.1 Ubicaciónp. 19
- 5.1.2 Accesos y víasp. 21
- 5.1.3 Institución educativa Romeral sede Deliciasp. 21
- 5.2 MARCO TEÓRICOp. 22
- escolares y el constructivismop. 22
- 5.2.2. Generalidades de las huertas escolaresp. 26
- 5.2.3 Agricultura orgánica y educación ambientalp. 32
- 5.2.4 Emprendimiento y productividad en la huerta escolarp. 37
- 5.3 MARCO LEGALp. 41
- 5.3.2 La constitución nacionalp. 42
- 5.3.3 Ley general de educaciónp. 43
- 5.3.4 Decreto 1743 de 1994p. 44
- 6. DISEÑO, APLICACIÓN Y ANÁLISIS DE INSTRUMENTOSp. 45
- 6.1 POBLACIÓN Y MUESTRAp. 45
- 6.2 INSTRUMENTOSp. 45
- 7. PROPUESTA FINAL DEL PROYECTOp. 53
- 7.1 TITULO DE LA PROPUESTAp. 53
- 7.2 PREGUNTASp. 53
- 7.3 ESTRATEGIASp. 53
- 7.4 RESULTADOS ……………………………………………………………………p. 56
- 7.5 CONCLUSIONESp. 56
- RECOMENDACIONESp. 57
- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASp. 59
- ANEXOSp. 62
- Figura 1. Mapa De Ubicación Vereda Deliciasp. 20
- Figura 2. Objetivo De La Agricultura Ecológicap. 46
- Figura 3. Prácticas De La Agricultura Ecológicap. 47
- Figura 4. Prioridades De La Agricultura Ecológicap. 48
- Figura 5. Prácticas De La Agricultura Ecológicap. 49
- Figura 6. Capacitaciones Sobre Manejo De La Agricultura Ecológicap. 49
- Figura 7. El Docente Y La Agricultura Ecológicap. 51
- Figura 8. Prácticas En La Agricultura Ecológicap. 52
- Figura 9. Cartografía Socialp. 63
- Figura 10. Animados En Comunidadp. 64
- Figura 11. Recogiendo Y Devolviendop. 64
- Figura 12.Repasando Lo Aprendidop. 65