JCBA. Tesis y Trabajos de Grado · 2018
Habilidades creativas y artísticas, una nueva construcción de la malla curricular
A continuación, se presenta el proyecto de investigación, que tiene como objeto proponer la organización de la nueva malla curricular en el área de Educación Artística de la Colegio Rural Santa Rita Sede Institución Educativa Departamental El Tequendama Municipio de El Colegio Cundinamarca, por lo tanto, el desarrollo de esta propuesta se aplicará en los grados de cero a quinto de Educación Primaria. Desde el que hacer pedagógico se pretende fortalecer las asignaturas de artes plásticas, danza, música y teatro, con el propósito de canalizar la habilidad creativa potencializando así el talento artístico de los niños y las niñas que asisten a la institución. En consecuencia, se utilizará la metodología de investigación formativa que permite al docente explorar, observar, analizar y acercarse a la realidad de la problemática allí generada con el fin de identificar las posibles falencias que aquejan los procesos de enseñanza – aprendizaje del área de artística. Obtenidos los resultados se procede a construir la malla curricular, dando prioridad a las necesidades pedagógicas educativas dada en dentro de la institución con la finalidad de mejorar la calidad educativa. Palabras claves: Malla curricular, educación artística, habilidad creativa, talento artístico
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Contenido
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 13
- 2. IDENTIFICACION DEL PROBLEMAp. 15
- 2.1. ANTECEDENTESp. 15
- 2.2.1.Antecedentes Bibliográficosp. 15
- 2.2.2. Brunerp. 15
- 2.2.3. la teoria de Eisnerp. 16
- 2.2.4. Émile Jaques Dalcrozep. 17
- 3. OBJETIVOSp. 18
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 18
- 3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:p. 18
- 4. JUSTIFICACIONp. 19
- 5. HIPOTESISp. 21
- 6. DISEÑO METODOLOGICOp. 22
- 6.1. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONp. 22
- 7. MARCO REFERENCIALp. 24
- 7.1. MARCO SOCIALp. 24
- 8. MARCO TEORICOp. 28
- 8.1 EL ARTEp. 28
- 8.2. EDUCACIÓN EN ARTES PLÁSTICASp. 29
- 8.3 EDUCACIÓN EN MÚSICAp. 29
- 8.4. EDUCACIÓN EN DANZAp. 30
- 8.5. EDUCACIÓN EN ARTE ESCÉNICO (TEATRO)p. 31
- 8.6. Aproximaciones Pedagógicas en la Educación Artísticap. 31
- 9. MARCO LEGALp. 34
- 9.1. MARCO LEGALp. 34
- 9.1.1. Asamblea general Naciones Unidas Resolución No. 44/25, del 20/11/1989p. 34
- 9.1.2. ART. 44 Constitución Política de Colombiap. 34
- 9.1.3.ART. 67 Constitución Política de Colombiap. 34
- 9.1.4.ART. 70 Constitución Política de Colombiap. 35
- 9.1.5. Ley General de Educación 115 de 1994 de Colombiap. 35
- 10. DISEÑO, APLICACIÓN Y ANALISIS DE INSTRUMENTOSp. 36
- 10.1 POBLACION Y MUESTRAp. 36
- 10.2. INSTRUMENTOSp. 36
- 10.3. ANALISIS DE RESULTADOSp. 36
- 11. RESULTADOS ESPERADOSp. 41
- 12. IMPACTO ESPERADOp. 42
- 13. POBLACION BENEFICIARIAp. 43
- 14. CRONOGRAMAp. 44
- 15. DIAGNOSTICO PROPUESTAp. 45
- 15.1. OBJETIVO GENERALp. 18
- 15.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:p. 46
- 16. MODELO PEDAGOGICOp. 47
- 17. MARCO TEORICOp. 28
- 17.1. SALOVEY Y MAYER (1996)p. 48
- 17.2. LA TEORÍA DEL CONDUCTISMO Y DEL APRENDIZAJE SOCIALp. 48
- 17.3. LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIALp. 48
- HEBBp. 49
- 17.5. TIPOS DE EMOCIONESp. 50
- 18. MISIONp. 53
- 19. VISIONp. 54
- 20. PROYECTO TRASVERSALp. 55
- 21. SALIDAS PEDAGOGICASp. 77
- 22. MALLA CURRICULARp. 44
- 23. PROPUESTA DE EVALUACIONp. 123
- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICASp. 126
- ANEXOSp. 132
- Tabla 1. Marco legalp. 34
- Tabla 2. Cronogramap. 44
- Tabla 3. Cuadro cronograma de actividadesp. 58
- Tabla 4. Actividades Comportamiento Manejo de Emocionesp. 65
- Tabla 5. Conceptualizaciónp. 67
- Tabla 6. Actividades reacciones emocionalesp. 68
- Tabla 7. Actividades Autocontrolp. 70
- Tabla 8. Actividades de desarrollo psicomotrizp. 72
- Tabla 9. Formato de Evoluciónp. 75
- Tabla 10. Salidas Pedagógicasp. 77
- Tabla 11. Contenido General de la Malla Curricularp. 84
- Tabla 12. Grado 1°p. 85
- Tabla 13. Grado 2°p. 88
- Tabla 14. Grado 3°p. 91
- Tabla 15. Grado 4°p. 94
- Tabla 16. Grado 5°p. 98
- Tabla 17. Grado 6°p. 101
- Tabla 18. Grado 7°p. 105
- Tabla 19. Grado 8°p. 108
- Tabla 20. Grado 9°p. 111
- Tabla 21. Grado 10°p. 115
- Tabla 22 .Grado 11°p. 118
- Figura 1. Mapa de Localización Veredal, Municipio de El Colegio Cundinamarcap. 25
- Figura 2. Pregunta 1p. 37
- Figura 3. Pregunta 2p. 38
- Figura 4. Pregunta 3p. 39
- Figura 5. Pregunta 4p. 40
- Figura 6 .Ejecución del proyectop. 64