JCDA. Tesis y Trabajos de Grado · 2018
Talleres de experiencia corporal, una estrategia pedagógica para fortalecer la psicomotricidad en los niños y niñas del grado jardín del Colegio Alfonso López Pumarejo
La propuesta de investigación formativa que se presenta fue realizada en el colegio Alfonso López Pumarejo IED, con el fin de estimular el desarrollo de la expresión corporal a través de una intervención pedagógica que permita integrar niños, familias y docentes mediante talleres de experiencia corporal realizados en la institución. Este ejercicio pedagógico se llevó a cabo a través de dos fases a lo largo del proceso de formación en la licenciatura que dan cuentan desde el planteamiento del problema hasta la implementación de una experiencia que permite mejorar la psicomotricidad de los niños y niñas del colegio en mención. En este sentido se diseñaron dos fases en las cuales se realiza, inicialmente un diagnóstico, el cual fue el punto de partida para identificar la problemática en la institución de intervención; seguido de esto, en la fase dos se propone un proyecto pedagógico de aula como estrategia pedagógica enfocada a trabajar la psicomotricidad de los niños y las niñas del grado jardín. La propuesta de intervención permite confirmar la intencionalidad los talleres de experiencia corporal como herramienta pedagógica, además que integra los demás miembros de la comunidad y genera cambios en concepciones y trabajo en el aula enriqueciendo la psicomotricidad en los niños y niñas. Palabras clave: Cuerpo, expresión corporal, movimiento, comunicación, psicomotricidad
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 10
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 12
- 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 12
- 1.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 14
- 2. OBJETIVOSp. 16
- 2.1 OBJETIVO GENERALp. 16
- 2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOSp. 16
- 3. JUSTIFICACIÓNp. 17
- 4. MARCO REFERENCIALp. 18
- 4.1 ANTECEDENTESp. 18
- 4.1.1 Referente Internacionalp. 18
- 4.1.2 Referente Nacionalp. 19
- 4.1.3 Referente Distritalp. 21
- 4.1.4 Referente Localp. 22
- 4.2 MARCO TEÓRICOp. 24
- 4.2.1 La psicomotricidadp. 24
- 4.2.2 Importancia Y Beneficios De La Psicomotricidadp. 25
- 4.2.3 Áreas de la Psicomotricidadp. 28
- 4.3 MARCO CONTEXTUALp. 35
- 4.4 MARCO LEGALp. 39
- 5. METODOLOGIA DEL PROYECTO DE AULAp. 45
- 5.1 ESTRUCTURA METODOLOGICAp. 45
- 5.1.1 Enfoque metodológicop. 46
- 5.2 EL TALLER COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICAp. 47
- 6. PROPUESTA DE INTERVENCIONp. 50
- 6.1 ESQUEMA GENERAL DE INTERVENCIÓNp. 50
- 6.2.1Actividades a padres y madres de familia semestre A……………………………p. 51
- 6.2.2 Actividades docentesp. 54
- 6.2.3 Actividades niños y niñasp. 59
- 7. EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 67
- 7.1 EXPERIENCIA PEDAGÓGICAp. 67
- 7.1.1 Actividades Con Niños Y Niñasp. 68
- 7.1.2 Actividades Con Las Docentesp. 69
- 7.1.3 Actividades Con Las Familiasp. 70
- 7.2 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTOp. 71
- 7.3 ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 77
- 7.4 VALIDEZ Y CONFIABILIDADp. 80
- 7.4.1 Validez Internap. 80
- 7.4.2 Validez Externap. 81
- 7.4.3 Confiabilidadp. 81
- CONCLUSIONESp. 82
- RECOMENDACIONESp. 84
- REFERENCIASp. 85
- ANEXOSp. 89
- Tabla 1. Marco teóricop. 24
- Tabla 2. Actividades padres y madres de familia semestre A 2017p. 51
- Tabla 3. Actividades padres y madres de familia semestre B 2017p. 52
- Tabla 4. Actividades padres y madres de familia semestre A 2018p. 53
- Tabla 5. Actividades docentes semestre A 2017p. 54
- Tabla 6. Actividades docentes semestre B 2017p. 56
- Tabla 7. Actividades docentes semestre A 2018p. 57
- Tabla 8. Actividades niños y niñas, semestre A 2017p. 59
- Tabla 9. Actividades niños y niñas, semestre B 2017p. 61
- Tabla 10. Actividades niños y niñas semestre A 2018p. 64
- Tabla 11. Matriz Para La Evaluación Y Seguimiento Del Proyecto (FASE 1)p. 72
- Anexo A. Collage de fotos institución de prácticap. 90
- Anexo B. Formato de encuestap. 92
- Anexo C. Mapa territorial Colegio Alfonso López Pumarejop. 98