JCDA. Tesis y Trabajos de Grado · 2018
Las estrategias ludicopedagógicas mejoran la atención y desempeño escolar de los niños de preescolar
Promover enseñanzas de aprendizaje a través de experiencias significativas que motiven a los niños y niñas a mejorar su rendimiento académico. Estos avances se realizaron teniendo en cuenta el proceso de observación que se llevó a cabo en el grado preescolar, también se utilizaron estrategias lúdico-pedagógicas donde se incluyó la participación de la comunidad educativa; como Docentes, estudiantes, padres de familias y directivos El propósito de este trabajo desde lo conceptual fue aportar herramientas necesarias para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje; desarrollando el proyecto de aula “JUGANDO, JUGANDO APRENDO MAS”, donde se vincularon estrategias lúdicas encaminadas a mejorar el aprendizaje de los niños y las niñas del grado preescolar PALABRAS CLAVES: motivación, aprendizaje, estrategias.
Texto completo 69 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- 4.2 MARCO TEORICO…………………………………………………………………24
- 4.3 MARCO CONTEXTUAL………………….………………………………………27
- pedagógicas………………………...……………………………………………36
- 5.3 EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO……………………………………………40
- 5.3.1 FASE 1……………………………42
- 5.3.2 FASE 2.…………………………………………………………………………44
- 6. PROYECTO DE INTERVENCIÓN…………….…………………………………47
- 6.1 ESQUEMA GENERAL……………………….…………………………………47
- 6.2 ACTIVIDADES INTEGRADORAS………….……………………………………48
- 6.3 .EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS………….……………………………………56
- REFERENCIAS…………………………….………………………………………58
- Tabla 4 matriz Fase 2. . Matriz de seguimiento y evaluación del proyecto…………43
- Tabla 5. Actividades con los niños………………………………………………………48