JCDA. Tesis y Trabajos de Grado · 2018
La música, un campo artístico fundamental para fortalecer los valores en función de la convivencia escolar
El proyecto titulado La música, un campo artístico fundamental para el fortalecimiento de los valores en función de la convivencia escolar en el Colegio Musical La Divina Infancia, nivel de Transición, se desarrolló con el fin de dar solución a situaciones que se presentaron en cuanto a la falta de valores, convivencia y normas básicas. El proceso de investigación formativa se llevó acabo con la caracterización de las prácticas y discursos, mediante distintos elementos de investigación tal como la observación, la entrevista, las encuestas y las conferencias con los padres de familia; las cuales permitieron identificar la situación problemica y plantear la intervención necesaria como lo es la música como herramienta fundamental en el fortalecimiento de los valores en función de la convivencia escolar. Se desarrolló este proyecto con el objetivo de implementar la música como estrategia pedagógica para fortalecer en los niños y niñas los valores, la sana convivencia y las conductas básicas, potencializando la educación emocional y musical, así mismo a la contribución de la formación integral en valores de los niños en la etapa inicial. De este modo se implementó el Proyecto pedagógico de Aula “Mientras canto y me divierto valores voy aprendiendo”, donde las actividades planteadas y desarrolladas fueron de gran impacto en la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres de familia y directivos) que fueron parte fundamental para el éxito del proyecto de intervención. Palabras Claves: Música, valores, convivencia escolar, etapa inicial
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Contenido
- INTRODUCCIONp. 9
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 13
- DESCRIPCION DEL PROBLEMAp. 13
- FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 14
- 2. OBJETIVOSp. 16
- OBJETIVO GENERALp. 16
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 16
- 3. JUSTIFICACIÓNp. 17
- 4. MARCO REFERENCIALp. 20
- 4.1 ANTECEDENTESp. 20
- 4.1.3 Teórico Localp. 22
- 4.2 MARCO TEÓRICOp. 22
- MARCO CONTEXTUALp. 31
- MARCO LEGALp. 34
- METODOLOGÍAp. 36
- 6. EL PROYECTO DE INTERVENCIÓNp. 54
- ESQUEMA GENERALp. 54
- ACTIVIDADES INTEGRADORAS DEL PROYECTOp. 56
- Actividades Para Directivos Y Docentesp. 56
- Actividades integradoras para niñosp. 59
- CONCLUSIONESp. 58
- RECOMENDACIONESp. 65
- REFERENCIASp. 66
- ANEXOSp. 71