JCDA. Tesis y Trabajos de Grado · 2019
La literatura infantil como estrategia pedagógica para la prevención de riesgos y desastres en el Jardín Infantil Dulce María en el grado de pre-jardín
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Resumen
Siendo la integridad y el bienestar de los niños y niñas lo más importante dentro de esta investigación, se hace necesario brindar conocimiento de manera directa y creativa información a niños y niñas sobre los riesgos y desastres naturales abordando temas acordes como protocolos de evacuación, alarmas, puntos de encuentro entre otros. Desde el proceso de investigación formativa que tiene la el Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima, se desarrolló este proyecto que se encuentra enfocado hacia la implementación de una propuesta pedagógica que busca a través del pilar de la literatura en la educación inicial frente a los factores de riesgo que se presentan en casa y en el colegio. Este proyecto parte de la necesidad de conocer e identificar los factores de riego naturales y/o antrópicos y del mismo modo tener claridad sobre los protocolos de evacuación identificando cada una de las diferencias según sea la situación de riesgo que se presente en los niños, niñas y comunidad educativa, del Jardín Infantil Dulce María. A través del Proyecto Pedagógico de Aula: Me Cuido y me protejo, se logra involucrar de forma adecuada a los docentes, familias y estudiantes, utilizando la literatura como alternativa frente a los factores de riesgo y desastres que se puedan presentar en el jardín, a través de la lectura de imágenes, la socialización de situaciones de riesgo interpretada por títeres, simulacros y dramatizaciones simbólicas que genere en ellos un aprendizaje significativo frente a los factores de riesgo.