JCDA. Tesis y Trabajos de Grado · 2019
El cuento como estrategia pedagógica para mejorar la convivencia escolar en las niñas y niños del grado transición B y primero D de la Institución Educativa Metropolitano María Occidente Popayán 2016-2018.
Durante el primer semestre del año 2016, en la Institución Educativa Metropolitano María Occidente de Popayán en la comuna nueve y como proceso de la práctica profesional para la carrera de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad del Tolima se brindó acompañamiento y apoyo a dicha institución educativa. El propósito de este trabajo en ese momento fue trabajar en el mejoramiento de la convivencia escolar como eje fundamental para un ambiente adecuado en el aula de clases y en el entorno social dando relevancia en especial al fortalecimiento de los valores y en educar sobre las relaciones interpersonales desde la primera infancia ayudando a su interacción social, y de esta manera permitir a las niñas y los niños aceptar y reconocer las diferencias de los demás. Se realizó un diagnóstico para detectar la problemática, los síntomas y las causas que afectan la convivencia de las niñas y los niños en su entorno. Como estrategia se implementaron actividades lúdicas en el aula de clase y el cuento infantil para transformar el comportamiento de las niñas y niños.
Texto completo 196 páginas con texto
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Contenido
- INTRODUCCIONp. 19
- 1. CONTEXTUALIZACIONp. 21
- UBICACIÓN GEOGRÁFICA:p. 21
- HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:p. 22
- HORIZONTE INSTITUCIONALp. 26
- 1.3.1 Manual de convivenciap. 26
- 1.3.2 Visiónp. 32
- 1.3.3 Misiónp. 32
- 1.3.4 Filosofíap. 32
- 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 33
- 2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 34
- 2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:p. 35
- 2.3 PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PROYECTOp. 35
- 3. OBJETIVOSp. 37
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 37
- 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 37
- 4. JUSTIFICACIONp. 38
- 5. MARCO DE REFERENCIAp. 40
- 5.1 ANTECEDENTES:p. 40
- 5.2 REFERENTES TEÓRICOS Y CONCEPTUALES:p. 50
- 5.3 REFERENTE LEGAL:p. 57
- 6. ENTRAMADO METODOLOGICOp. 61
- 6.1 ENFOQUE EPISTEMOLÓGICO:p. 61
- 6.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN:p. 62
- 6.3 TIPO DE ESTUDIO:p. 62
- 6.4 METODOLOGÍA:p. 62
- 6.5 TÉCNICASp. 64
- OSCAR JARAp. 64
- 7. PROYECTO DE INTERVENCIÓNp. 69
- actividades)p. 69
- 7.2 PRACTICA RECONSTRUIDA. (Cuadros de actividades)p. 69
- 7.3 ACTIVIDADES INTEGRADORASp. 71
- 7. 3.1 Actividades integradora padres de familiap. 71
- 8. ANALISIS Y RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA PEDAGÓGICAp. 136
- 8.1 FORTALEZASp. 136
- 8.2 LOGROSp. 136
- 8.3 OPORTUNIDADESp. 136
- 8.4 RETOSp. 137
- 8.5 LECCIONES APRENDIDASp. 138
- 9. CONCLUSIONESp. 140
- RECOMENDACIONESp. 143
- REFERENCIASp. 145
- ANEXOSp. 147
- Tabla 1 Semestre VI - 2.016p. 69
- Tabla 2 Fase 1. Semestre VII año 2.017 Bloque Bp. 69
- Tabla 3Fase 3. Semestre VIII 2.018 Bloque Ap. 70
- Tabla 4 Fase 4. Semestre IX 2.018 Bloque Bp. 71
- Tabla 5 actividad 1: capacitación a padres de familia autoría: propiap. 72
- Tabla 6 actividad 2: capacitación a padres de familia autoría: propiap. 75
- Tabla 7 Actividad 1: el semáforo de las emociones autoría: propiap. 78
- Tabla 9 Actividad 3: ellos son mis amigos autoría: propiap. 81
- Tabla 10 Actividad 4: el domino de las emociones autoría: propiap. 82
- Tabla 11 Actividad 5: los dos amigos autoría: propiap. 84
- Tabla 12 Actividad 6: un sueño por la paz autoría: propiap. 86
- Tabla 13 actividad 7: para ser feliz desde nuestra niñez autoría: propiap. 88
- Tabla 14 Actividad 8: feria de la ciencia autoría: propiap. 90
- Tabla 15 Actividad 9: el tren del amor autoría: propiap. 92
- Tabla 16 actividad 10: cuento inventado autoría: propiap. 94
- Tabla 17 actividad 11: conejitas que no sabían respetar autoría: propiap. 96
- Tabla 18 actividad 12: canti cuento el respeto autoría: propiap. 98
- Tabla 19 Actividad 13: día del idioma autoría: propiap. 100
- Tabla 20 Actividad 14: soy héroe autoría: propiap. 102
- Tabla 21 Actividad 15: Duende dido autoría: propiap. 105
- Tabla 22 Actividad 16: árbol de los valores autoría: propiap. 107
- Tabla 23 Actividad 17: la casita del caracolito autoría: propiap. 109
- Tabla 24 Actividad 18: la hormiga y la paloma autoría: propiap. 111
- Figura 1 Mapa del departamento del caucap. 21
- convivenciap. 23
- occidentep. 22
- Figura4 Planteamiento del problemap. 36
- Figura5 Proyecto de intervenciónp. 68