BLA. Tesis y Trabajos de Grados · 2019
La práctica discursiva sobre el cuerpo en la formación de maestros de educación física y deporte de la Universidad de los Llanos a partir de 1998
248 p.
Texto completo 248 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- Introducciónp. 15
- 2. Aproximación Teóricap. 21
- 2.1 Un acercamiento al concepto de cuerpop. 22
- 2.2 La práctica discursiva y su relación con el cuerpop. 52
- 2.3 La práctica discursiva y la Educación Físicap. 72
- 2.4 La Formación de Maestros en Educación Física y la Práctica Discursivap. 83
- Estado del artep. 88
- 3.1 Revisión de las ideas de “cuerpo” en los discursos de la Educación Físicap. 91
- en el Brasil decimonónicop. 91
- desde la Educación Físicap. 92
- desde la sociología del cuerpop. 93
- corporalidad y el movimiento humano para una Educación Corporalp. 94
- 3.2 Revisión de las ideas de “formación en Educación Física”p. 96
- motricidad desde el discurso y práctica docentep. 97
- escolar: El caso de Chilep. 98
- Educación Físicap. 73
- formación del profesoradop. 100
- reflexión docentep. 101
- estudio de casos para el análisis y diseño de tareas motrices significativasp. 102
- Educación Físicap. 73
- del siglo XXp. 104
- prácticas recreativas y deportivasp. 105
- 3.3 Revisión de las ideas de “currículo aplicado” en Educación Físicap. 106
- y Ciencias de la Educación Don Boscop. 106
- escuelap. 107
- y líneas de formaciónp. 108
- inicial de profesoresp. 109
- la educación en instituciones de formación docentep. 110
- docente en Hidalgo. Una agenda de política educativap. 111
- evaluación como cultura innovadorap. 112
- superior. Una perspectiva didácticap. 113
- enseñanzap. 114
- Metodologíap. 116
- interpretación de la práctica discursiva sobre el cuerpop. 117
- 4.1.1. Prospectiva del desarrollo metodológicop. 127
- 4.2 La genealogía como condición de posibilidadp. 129
- recolección de informaciónp. 129
- 4.3 La arqueología y las regularidades discursivasp. 133
- 4.3.1 Las fuentes documentales, alternativas inagotables de informaciónp. 133
- 4.4 Contexto del estudiop. 134
- Hallazgosp. 139
- 5.1 El escenario de las Continuidadesp. 146
- 5.2 El escenario de las Discontinuidadesp. 153
- 5.3 El escenario de las Rupturasp. 158
- Epílogop. 212
- Tesisp. 213
- Bibliografíap. 232