BHA. Tesis y Trabajos de Grado · 2020
Integración de las TIC en la Institución Educativa Técnica La Sagrada Familia del municipio de Ibagué – Colombia
La presente investigación consistió en diseñar una propuesta de las características más recomendables para integración de las TIC en la Institución Educativa Técnica La Sagrada Familia de Ibagué - Colombia, a partir de las prácticas preexistentes, así como recuperar las mejores experiencias llevadas a cabo en otras latitudes del planeta, que puedan enriquecer el caso particular de la institución objeto de estudio. Es de precisar que, aunque ya existen unas primeras acciones orientadas a la gestión de integración TIC en la institución objeto de estudio, el proceso en sí mismo se encuentra desarticulado, impidiendo un impacto visible en el mejoramiento de los procesos misionales y en otros casos, solo se encuentran en la etapa de reconocimiento. Este estado de cosas indica que se hace necesario explicitarlos a través de documentos institucionales, para una mayor apropiación por parte de los integrantes de la comunidad educativa. Con esta investigación, se logró identificar las necesidades, el estado actual de la cuestión e identificar los paradigmas preestablecidos que se requieren romper, y las orientaciones para la construcción, en una primera versión, del documento: Plan Estratégico de TIC (PETIC) en la Institución objeto de estudio. Permitiendo trascender el estado de cosas que se presentaban en la institución, para superar la visión analítica que mostraba la gestión realizada por parte de los actores educativos a través de aspectos tales como: uso y dotación de herramientas TIC, capacitación docente. E impulsar una visión más sistémica.
Texto completo 206 páginas con texto
Leer la tesis completa Ficha en el repositorio
Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 17
- 1. JUSTIFICACIÓNp. 20
- 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 24
- 2.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 24
- 2.2 FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 28
- 3. OBJETIVOSp. 29
- 3.1 OBJETIVO GENERALp. 29
- 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 29
- 4. ANTECEDENTES DE INVESTIGACIÓNp. 30
- 4.1 METODOLOGÍA, ANÁLISIS DOCUMENTAL Y RESULTADOSp. 30
- 4.1.1 Fase 1. Revisión Inicialp. 30
- 4.1.1.1 Generación de Categorías de Análisisp. 32
- 4.1.2 Integración de TIC en Instituciones de Educación Básica y Mediap. 52
- 4.1.3 Interpretación a Modo de Conclusiónp. 54
- 5. MARCOS DE REFERENCIAp. 57
- 5.1 MARCO TEÓRICOp. 57
- 5.1.1 Antecedentes Teóricos de la Tesis del Capitalismo Cognitivop. 59
- 5.1.1.2 Competencias en el Sistema de Educación Colombianop. 66
- Formación Técnica de la Institución Educativa la Sagrada Familiap. 68
- en Colombiap. 69
- 6. MARCO CONCEPTUALp. 73
- 6.1 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC)p. 73
- 6.1.1 Sobre el Concepto de Integraciónp. 75
- COMUNICACIÓN (TIC)p. 77
- 6.2.1 Prácticas de Integración de las TICp. 81
- 6.2.2 Buenas prácticas de la incorporación de las TICp. 83
- 6.2.3 Integración de TIC desde la Inclusión Socialp. 83
- 6.2.4 Niveles de Integración de TICp. 84
- EDUCATIVASp. 87
- EDUCATIVOp. 63
- 7. MARCO LEGALp. 93
- 8. MARCO CONTEXTUALp. 95
- 8.1 RESEÑA HISTÓRICAp. 95
- 8.2 COLEGIOS SATÉLITESp. 97
- 8.3 CREACIÓN DE LA TERCERA JORNADA Y SABATINAp. 98
- 8.3.1 Otros Cambiosp. 98
- 9. DISEÑO METODOLÓGICOp. 100
- 9.1 TIPO Y DISEÑO GENERAL DEL ESTUDIOp. 100
- 9.1.1 Fundamentos Epistemológicos del Estudio Hermenéuticop. 101
- 9.2 UNIVERSO DE ESTUDIO, SELECCIÓN Y TAMAÑO DE LA MUESTRAp. 103
- INTERPRETACIÓN DE RESULTADOSp. 104
- 9.4 CATEGORÍAS DE ANÁLISISp. 105
- 9.4.1 Estructura General de TICp. 166
- 9.4.2 Rupturas Estratégicasp. 106
- 9.4.3 Situación Actual del Área de TICp. 106
- 9.4.3.1 Ámbitosp. 166
- 9.4.3.2 Ítemsp. 107
- 9.4.3.3 Indicadorp. 186
- INTEGRACIÓN DE LAS TIC CON ÁMBITOS E ÍTEMSp. 107
- 9.6 ESTRUCTURA DE LOS INSTRUMENTOSp. 108
- 9.6.1 Instrumento No 1 Estructura general de TICp. 108
- 9.6.1.1 Rolesp. 166
- 9.6.1.2 Objetivop. 166
- 9.6.1.3 Alcance del Documentop. 166
- 9.6.1.4 Marco Normativop. 167
- Institución Educativa Técnica La Sagrada Familiap. 155
- 9.6.2.1 La Tecnología es Considerada un Factor de Valor Estratégicop. 111
- 9.6.2.2 La Gestión de TIC tiene una Gerencia Integral que da Resultadosp. 111
- Gerenciada – con Tecnología de Punta – Sostenible – Escalable………………p. 113
- Uso y Apropiación de TIC. ……………………………………………………………………………….………..…p. 113
- 9.6.3.1 Contexto Organizacionalp. 122
- 9.6.3.2 Contexto de Arquitectura TIp. 122
- 9.7 FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 124
- 10. ANÁLISIS DE RESULTADOSp. 126
- EN INSTITUCIONES EDUCATIVASp. 126
- COLOMBIAp. 108
- Familiap. 160
- ET La Sagrada Familiap. 134
- Institución Educativa Técnica La Sagrada Familia, de Ibagué – Colombiap. 100
- 10.2.4.1 Títulop. 138
- 10.2.4.2 Objetivo Generalp. 29
- 10.2.4.3 Objetivos Específicosp. 29
- 10.2.4.4 Alcancesp. 138
- 10.2.4.5 Marco Normativop. 167
- 10.3 ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUALp. 141
- 10.3.1 Las Estrategias TICp. 141
- 10.3.2 La Comunicación y Socialización del PETICp. 142
- SAGRADA FAMILIA DE IBAGUÉ – COLOMBIAp. 110
- SENTIDO, SE DESCRIBEN ASPECTOS CENTRALESp. 143
- 11.1.1 Gestor TIC para la Institución Educativa Técnica La Sagrada Familiap. 143
- EDUCATIVA TÉCNICA LA SAGRADA FAMILIA, DE IBAGUÉ – COLOMBIAp. 150
- 12. CONCLUSIONESp. 152
- RECOMENDACIONESp. 155
- REFERENCIASp. 157
- Tabla 1. Matriz de antecedentes versión 1p. 31
- Tabla 2. Matriz de antecedentes versión 2p. 34
- Educativa Técnica La Sagrada Familiap. 87
- Sagrada Familiap. 90
- la Institución Educativa Técnica la Sagrada Familia de Ibagué – Colombiap. 110
- Institución Educativa Técnica la Sagrada Familia de Ibagué – Colombiap. 101
- investigaciónp. 124
- Ibagué – Colombia (2019)p. 169
- Ibagué – Colombia (2019)p. 169
- de Ibagué – Colombia (2019)p. 169
- Ibagué – Colombia (2019)p. 169
- Ibagué – Colombia (2019)p. 169
- Sagrada Familiap. 90
- la Sagrada Familiap. 20
- Técnica La Sagrada Familiap. 89
- La Sagrada Familiap. 20
- Sagrada Familiap. 90
- Ámbito Directivop. 166
- Ámbito Académicop. 166
- Ámbito Administrativop. 166
- Ámbito Comunidadp. 166
- Ámbito Estudiantilp. 166
- Educativa Técnica la Sagrada Familiap. 87
- Anexo T. Documento de juicio de experto de validación de instrumentosp. 204