BHA. Tesis y Trabajos de Grado · 2020
La competencia básica lecto-escritural y la evaluación en el Centro Agropecuario La Granja, SENA – Espinal Tolima
Este trabajo de investigación, presenta el concepto, finalidad, usos, herramientas y pertinencia que le asigna el Centro Agropecuario La Granja de Espinal-Tolima, a la evaluación educativa en el desarrollo de la competencia comunicativa a través de la lecto escritura. Por lo tanto, se interpreta y analiza la documentación base del currículo del SENA, las concepciones de evaluación de los instructores de Lecto- escritura de la institución en mención y los fundamentos teóricos de evaluación educativa, con el objetivo de establecer en qué medida el sistema de evaluación del SENA es coherente con las practicas evaluativas de los instructores. El enfoque de la investigación es el cualitativo, se considera de carácter descriptiva-exploratorio, la cual permite identificar las concepciones y enfoques dados a las prácticas evaluativas de algunos integrantes de la comunidad SENA. Para esto se genera un referente en evaluación y se diseña un instrumento que posibilita identificar la situación actual en evaluación educativa del centro Agropecuario La Granja, identificando aquellos elementos en los que la institución se encuentra fortalecida y aquellos otros en los que necesita mejora.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 15
- 1. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMAp. 17
- 1.1 DESCRIPCIÓNp. 17
- 1.2 FORMULACIÓNp. 18
- 1.3 OBJETIVOSp. 19
- 1.4 JUSTIFICACIÓNp. 20
- 2. MARCO REFERENCIALp. 21
- 2.1 ANTECEDENTESp. 21
- 2.1.1 Estudios Relacionados con la Evaluación de los Estudiantes y Docentesp. 21
- 2.2 MARCO TEORICOp. 27
- 2.3 MARCO LEGALp. 46
- 3. DISEÑO METODOLÓGICOp. 49
- 3.1 ENFOQUEp. 49
- 3.2 FASES DE LA INVESTIGACIÓNp. 50
- 3.3 POBLACIÓN Y MUESTRAp. 50
- 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOSp. 52
- 4.1 REVISIÓN DOCUMENTALp. 52
- 4.2 INTERPRETACIÓN Y RESULTADOSp. 60
- 4.3TRIANGULACIÓN DE RESULTADOSp. 87
- 5. CONCLUSIONESp. 91
- RECOMENDACIONESp. 94
- REFERENCIASp. 95
- ANEXOSp. 103
- Tabla 2. Respuestas concepto de evaluaciónp. 61
- Tabla 3. Categorización concepto de evaluaciónp. 61
- Tabla 4. Respuesta la evaluación del aprendizajep. 63
- Tabla 5. Categorización evaluación del aprendizajep. 63
- Tabla 6. Respuesta Tipo de evaluación que implementa en el aulap. 65
- Tabla 7. Categorización tipo de evaluación que implementa en el aulap. 65
- Tabla 8. Respuesta principios de la evaluación del aprendizajep. 67
- Tabla 9. Categorización principios de la evaluación del aprendizajep. 67
- Tabla 10. Respuestas animan espíritu de la evaluación en el SENAp. 69
- Tabla 11. Categorización animan espíritu de la evaluación en el SENAp. 69
- escriturap. 19
- –escriturap. 72
- aprendizaje en la formación de Lecto escriturap. 73
- aprendizaje en la formación de Lecto escriturap. 73
- aprendizaje en la evaluación del aprendizajep. 75
- aprendizaje en la evaluación del aprendizajep. 75
- estudiantesp. 61
- estudiantesp. 61
- escriturap. 19
- lecto-escriturap. 80
- comunicativa en el SENAp. 81
- competencia comunicativa en el SENAp. 82
- Tabla 24. Respuestas a la evaluación respecto al modelo SENAp. 84
- Tabla 25. Categorización a la evaluación respecto al modelo SENAp. 84
- Tabla 26. Respuestas fin de la evaluación del aprendizaje planteadop. 86
- Tabla 27. Categorización el fin de la evaluación del aprendizaje planteadop. 86
- Figura 1. Categorización concepto de evaluaciónp. 62
- Figura 2. Categorización evaluación del aprendizajep. 64
- Figura 3. Categorización tipo de evaluación que implementa en el aulap. 66
- Figura 4. Categorización principios de la evaluación del aprendizajep. 68
- Figura 5. Categorización animan espíritu de la evaluación en el SENAp. 70
- –escriturap. 72
- aprendizaje en la formación de Lecto escriturap. 73
- aprendizaje en la evaluación del aprendizajep. 75
- estudiantesp. 61
- lecto-escriturap. 80
- competencia comunicativa en el SENAp. 82
- Figura 12. Categorización a la evaluación respecto al modelo SENAp. 85
- Figura 13. Categorización el fin de la evaluación del aprendizaje planteadop. 87
- Anexo A. Encuesta piloto aplicada a instructor de Lecto Escriturap. 104
- Anexo B. Acta de validación de instrumento de recolección de la informaciónp. 125
- Anexo C. Encuesta aplicada a instructor de lecto escriturap. 126