JCEA. Tesis y Trabajos de Grado · 2019
Proyecto formación de docentes en el tema de inclusión centrado en niños con trastorno espectro autista: caso de estudio Clic-K School
El presente proyecto de investigación nace de la necesidad de contribuir a los esfuerzos del gobierno en relación a la inclusión educativa. En este sentido se tiene por objetivo formar docentes para la inclusión de niños con Trastorno Espectro Autista, caso Colegio Casa de Laboratorio Infantil Creativa - Clic-K School. Para ello, se propone el diseño de una cartilla que involucre actividades didácticas y estrategias pedagógicas que apoyen a los docentes en su labor docente y de esta forma sea posible lograr un aprendizaje exitoso de los niños con trastorno espectro autista.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 7
- JUSTIFICACIÓNp. 9
- DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMAp. 11
- OBJETIVOSp. 14
- OBJETIVO GENERALp. 14
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 14
- ANTECEDENTESp. 15
- MARCO CONTEXTUALp. 19
- MARCO TEÓRICOp. 20
- NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES – NEEp. 20
- TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA – TEAp. 21
- ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA NIÑOS CON TEAp. 27
- DEL TEAp. 30
- METODOLOGÍAp. 32
- TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 32
- CATEGORÍAS DE ANÁLISISp. 33
- SELECCIÓN DE LA MUESTRAp. 33
- SISTEMATIZACIÓN, ANÁLISIS Y RESULTADOSp. 35
- CATEGORÍA 1. INFORMACIÓN GENERALp. 35
- ESPECTRO AUTISTA – TEAp. 36
- AUTISTA - TEAp. 36
- TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA – TEAp. 21
- DE NIÑOS CON NIÑOS CON TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA - TEAp. 38
- 9. CONCLUSIONESp. 40
- RECOMENDACIONESp. 42
- REFERENCIASp. 43