BLA. Tesis y Trabajos de Grados · 2022
Las representaciones sociales de la práctica pedagógica en la Licenciatura de Lengua Castellana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad del Tolima y las instituciones educativas oficiales de Ibagué.
352 p.
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Contenido
- ACERCÁNDONOS A LA PRÁCTICAp. 19
- PRIMER MOMENTO (PRE-CONFIGURACIÓN)p. 25
- 1. ANIDANDO EN EL PROBLEMAp. 26
- 1.1 OBJETIVOSp. 37
- 1.1.1 Objetivo Generalp. 37
- 1.1.2 Objetivos Específicosp. 37
- 2. TRAS LAS HUELLAS DEL PROBLEMAp. 39
- 2.1 ESTADO DEL ARTEp. 39
- 2.1.2 Las Prácticas y sus Enfoquesp. 43
- 2.1.2.1 Rutinización de las Prácticasp. 43
- 3. APROXIMACIÓN A LA TEORÍA Y LA LEGALIDADp. 90
- 3.1 LA EDUCACIÓN SUPERIORp. 92
- 3.2 LA FORMACIÓN DE MAESTROS: LAS LICENCIATURAS EN COLOMBIAp. 100
- 3.3 FORMACIÓN DOCENTE PARA LA CALIDAD EDUCATIVAp. 101
- 3.5 LA PRÁCTICA PEDAGÓGICAp. 109
- 3.5.1 La Práctica Pedagógica o las Prácticas Pedagógicasp. 114
- 3.6 LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y SUS ELEMENTOS CONSTITUTIVOSp. 121
- 4. EN BUSQUEDA DE LA METODOLOGÍAp. 137
- 4.1 TIPO DE INVESTIGACIÓNp. 138
- 4.2 UNIDADES PARA LA RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓNp. 142
- 4.3 MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓNp. 145
- INFORMACIÓNp. 146
- 4.4.1 Representaciones Sociales de la Prácticap. 148
- 4.4.2 Caracterización de los Docentesp. 153
- 4.4.3 Descripción de la Prácticap. 156
- 4.5 RUTA DE LA INVESTIGACIÓNp. 158
- TOLIMAp. 26
- 5. AL ENCUENTRO CON LA REALIDAD ¿QUIÉNES SOMOS?p. 163
- 5.1 CARACTERISTICAS DEMOGRÁFICASp. 164
- 5.2 CARACTERÍSTICAS SOCIOECONOMICASp. 175
- 5.3 CARACTERÍSTICAS ACADÉMICASp. 154
- 5.4 CARACTERISTICAS DEL EJERCICIO DE LA PRACTICA PEDAGOGICAp. 184
- PEDAGÓGICAp. 27
- 6.1 DOCENTES ASESORESp. 197
- DOCENTES EN FORMACIÓNp. 205
- RUTINAS DE LA PRÁCTICAp. 246
- 7.1 PLANEACIÓNp. 248
- 7.2 DESARROLLO DE LA CLASEp. 260
- DOCENTE EN FORMACIÓNp. 216
- 8. CONCLUSIONESp. 278
- RECOMENDACIONESp. 285
- REFERENCIASp. 312
- ANEXOSp. 334
- Figura 1. El problemap. 36
- Figura 2. Estudios realizados sobre la práctica pedagógicap. 43
- Figura 3. La práctica pedagógicap. 91
- Figura 4. La Educación superior. Componente contextual del estudiop. 92
- Figura 5. El componente Práctica Pedagógica. Eje generador del estudiop. 109
- Figura 6. El componente metodológicop. 128
- Figura 7. El proyectop. 137
- Figura 8. Simboliza aquella realidad a través de los ojos de los sujetosp. 139
- Figura 9. Comunas de Ibaguép. 144
- Figura 10. Momentos de la Investigación, recolección y análisis de la informaciónp. 145
- Figura 11. Técnicas e Instrumentos de investigaciónp. 147
- Figura 12. Rangos de Edad - Docentes Asesores y en Formaciónp. 167
- Figura 13. Distribución por Sexo - Docentes Asesores y en Formaciónp. 172
- Figura 14. Procedencia geográfica de los docentes Asesores y en Formaciónp. 174
- Figura 15. Ingreso Familiar - Docentes Asesores y en Formaciónp. 176
- Figura 16. Ingreso y manutención- Docentes Asesores y en Formaciónp. 177
- Figura 17. Titulo Pregrado - Docentes Asesoresp. 180
- Figura 18. Nivel de Estudios- Docentes Asesores y en Formaciónp. 181
- Figura 19. Auto calificación docente – Docentes Asesores y en Formaciónp. 184
- Asesoresp. 143
- Figura 21. Número de años vinculado como Asesor - Docentes Asesoresp. 189
- los docentes asesores durante el ejercicio de la prácticap. 252
- Figura 24. Orientación del proceso al docente en formación en el aulap. 255