Licenciatura en Educación Infantil · 2024
IDENTIFICAR MALNUTRICIÓN EN PRIMERA INFANCIA Y SUS EFECTOS EN EL APRENDIZAJE EN NIÑOS DE GRADO JARDÍN EN EL JARDÍN INFANTIL SEMILLERO DE AMOR
El presente proyecto de investigación, se realiza en el marco de la práctica pedagógica de las estudiantes del CAT Pereira, Universidad del Tolima, para la carrera de Licenciatura en educación infantil. Al realizar el proceso investigativo, inicialmente rodeaban múltiples incógnitas entorno al aula, sobre lenguaje, didáctica y aprendizaje, lo que llevó al grupo de tres investigadoras a crear una ruta en torno a 5 categorías, las cuales llevan a que la pedagogía y la nutrición logren tener un equilibrio adecuado para proponer alternativas pedagógicas. La investigación se ejecutó en el Jardín Infantil Semillero de amor, ubicado en el municipio de Dosquebradas, en donde se encuentran matriculados 50 estudiantes divididos por jornadas de la siguiente manera: Jornada Completa 28, Jornada Mañana 5, Jornada Tarde 17 en edades entre 1 año a 6 años.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 16
- 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 18
- 1.1 DESCRIPCIÓNp. 19
- 1.1.1 Los Principios Educativosp. 19
- 1.2 IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMAp. 20
- 1.3 FORMULACIÓNp. 21
- 2. OBJETIVOSp. 22
- 2.1 OBJETIVO GENERALp. 22
- 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 22
- 3. JUSTIFICACIÓNp. 23
- 4. MARCO REFERENCIAp. 24
- 4.1 ANTECEDENTESp. 24
- 4.1.1 Antecedentes Nacionalesp. 25
- 4.1.2 Antecedentes Institucionalesp. 27
- 4.2 MARCO TEÓRICOp. 27
- 4.2.1 Caracterización Socio-Económica de la Poblaciónp. 29
- 4.2.2 Información sobre Nutriciónp. 30
- 4.3 MARCO CONTEXTUALp. 31
- 4.4 MARCO CONCEPTUALp. 34
- 4.5 MARCO LEGALp. 38
- 4.5.1 Referentes Internacionalesp. 38
- 4.5.2 Referentes Nacionalesp. 38
- 5. METODOLOGÍAp. 41
- 5.1 ESTRUCTURA METODOLÓGICAp. 41
- 5.1.1 Enfoque Cualitativop. 41
- 5.2 DISEÑO METODOLOGICOp. 42
- 5.3 FASES DEL PROYECTOp. 42
- 5.3.1 Fase I (Caracterización)p. 43
- 5.3.2 Fase II (Intervención)p. 43
- 5.3.3 Descripción Fase II (Intervención)p. 45
- 5.4 ANÁLISIS DE RESULTADOS SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓNp. 46
- 5.5 VALIDEZ Y CONFIABILIDADp. 47
- 5.5.1 Seguimiento y Evaluación Fase I (Caracterización)p. 48
- 5.5.2 Seguimiento y Evaluación Fase II (Intervención)p. 48
- 6. CONCLUSIONESp. 50
- RECOMENDACIONESp. 51
- REFERENCIASp. 52
- ANEXOSp. 56
- Tabla 1. Minuta del jardín Infantil Semillero de Amorp. 24
- Tabla 2. Antropométricap. 42
- Tabla 3. Procedimientos implementadosp. 48
- departamentos 2022. 3a) Mayores al total nacional 3b) Menores al total nacionalp. 26
- Figura 2. Evidencia fotográfica: Archivo Jardín Infantil Semillero de amorp. 30
- Figura 3. Jardín Infantil Semillero de amorp. 32
- Figura 4. Visualización Jardín -vía google mapsp. 33
- Figura 5. Vista satelital Google Mapsp. 33
- Figura 6. Evidencia fotográfica: Reunión inicial de apertura de proyectop. 45
- Figura 7. Evidencia fotográfica. Jardín Infantil Semillero de amorp. 49
- Anexo A. Instrumentos de recolección de evidencia en el jardín infantilp. 57
- Anexo B. Registro individual y análisis cualitativop. 59
- Anexo C. Escala de Valoración cualitativa individual ICBFp. 61
- Anexo D. Minuta Jardín infantil semillero de amorp. 62
- Anexo E. Curvas de crecimiento y desarrollo ALUMNO 1p. 63
- Anexo F. Encuesta virtual para padres de familiap. 74
- instrumentop. 75