Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana · 2024
NÓMADAS LITERARIOS: LEYENDO CUENTOS Y RIMANDO HISTORIAS, SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS DE MEDIACIÓN Y PROMOCIÓN DE LECTURA LITERARIA
El trabajo de campo y sistematización de experiencias pedagógicas "Nómadas Literarios", liderado por el colectivo "Guardianes de las Letras", tiene como objetivo principal desarrollar y ejecutar un programa integral de mediación cultural y promoción de lectura en algunos barrios de las trece comunas urbanas y cinco zonas rurales del municipio de Ibagué. La iniciativa tiene como propósito primordial ampliar significativamente el acceso a la lectura literaria y, particularmente, a la apreciación del libro como una manifestación artística, enfocándose de manera específica en enriquecer el mundo literario de la población infantil y juvenil en la capital del Tolima. En la fase de preparación, se adquiere una colección de libros álbum que abordan temas relevantes para las comunidades, como el respeto, la compasión, la convivencia y la paz. Estos textos son seleccionados cuidadosamente para reflejar la diversidad y la riqueza cultural de los territorios intervenidos. Una vez recopilados los textos, se establecen alianzas estratégicas con diferentes organizaciones que sirven como plataformas en la presentación, promoción y ejecución de las actividades. Durante la fase de ejecución, se llevaron a cabo eventos literarios, donde los libros seleccionados cobraron vida a través de actividades interactivas y dinámicas. Finalmente, como productos de la sistematización, se escribe una narrativa y una “Décima Espinela” resumiendo cada experiencia, se diseña un decálogo con las principales características de un maestro mediador de lectura literaria y se construye un libro juguete pop-up, donde se plasma el resumen de las actividades mediante nuestra creación literaria y varias arquitecturas de papel.
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Contenido
- ALISTANDO LAS MOCHILAS Y LOS COROTOSp. 10
- DE LO QUE NOS INSPIRA PARA HACER EL RECORRIDOp. 12
- EL ORIGEN DEL NÓMADA LITERARIOp. 14
- El HORIZONTE DEL NÓMADA LITERARIOp. 15
- 3.1 HACER CAMINO, TRAZAR HORIZONTESp. 15
- 3.2 PARAJES DEL QUEHACER NÓMADAp. 15
- BITÁCORAS Y VIAJEROSp. 16
- 4.1 ANTECESORES, VIAJEROS MEDIADORESp. 16
- 4.1.1 Bitácoras internacionales:p. 16
- 4.1.2 Bitácoras nacionales:p. 18
- 4.1.3 Bitácoras locales:p. 19
- 4.2 HUELLAS QUE SIGUE EL NÓMADAp. 20
- 4.2.1 Literatura:p. 20
- 4.2.2 La mediación de lectura literaria:p. 21
- 4.2.3 La pedagogía:p. 22
- 4.2.4 La sistematización de experiencias:p. 23
- 4.3 DE LAS RUTAS ESTABLECIDASp. 24
- 4.3.1 Educación como Derecho Fundamental:p. 24
- 4.3.2 Educación para la Diversidad Cultural:p. 24
- 4.3.3 Cultura como Patrimonio Nacional:p. 25
- 4.3.4 Participación Ciudadana:p. 25
- 4.3.5 Derecho a la Cultura y al Arte:p. 25
- DE CÓMO SE TRAZA EL CAMINOp. 26
- 5.1 DEL CÓMO SE REALIZÓ LA EXPLORACIÓNp. 26
- 5.2 HERRAMIENTAS DEL NÓMADA LITERARIOp. 26
- 5.3 DEL BLANCO AL CUAL LLEGARÁ NUESTRA FLECHA LITERARIAp. 27
- 5.4 DE LOS SENDEROS RECORRIDOSp. 28
- 5.4.1 Senderos en los espacios urbanos de Ibagué:p. 28
- 5.4.2 Senderos en los espacios rurales de Ibagué:p. 28
- Lectura en Ibagué:p. 29
- 5.4.4 Sendero de la edición y construcción de un libro juguete Pop Up:p. 30
- PALABRAS AL CALOR DE LA HOGUERAp. 31
- 6.1 SENDEROS EN LOS ESPACIOS URBANOS DE IBAGUÉp. 32
- 6.1.1 Preludio: Chepe Pimientap. 32
- 6.1.2 Capítulo I: Feria Literaria Soledad Rengifo. Comuna 1, Centrop. 36
- 6.1.3 Capítulo II: Un Par de Nuevos Vecinos, Comuna 7 Saladop. 42
- Jordánp. 45
- 6.1.5 Capítulo IV: Feroz Intertextual. Comuna 13, Boquerónp. 50
- 6.1.6 Capítulo V: Si mi quitapesares fuera un ¡Gato! Comuna 6, Vergelp. 53
- 6.1.7 Capítulo VI: Día internacional del Migrante. Comuna 2 Calambéop. 57
- 8 Protecho-Topaciop. 60
- 6.1.9 Capítulo IX: Si mi Quitapesares fuera un Gato. Comuna 11-1, Feriasp. 64
- 6.1.10 Capítulo X: Si mi Quitapesares fuera un Gato. Comuna 12, Ricaurtep. 68
- 6.1.11 Capítulo XI: Si mi Quitapesares fuera un Gato. Comuna 11-2 Feriasp. 71
- 6.1.12 Capítulo XV: Celebración día del Libro, Comuna 10 Estadiop. 75
- 6.1.14 Capítulo XIX: Canto, baile y lectura odorífera. Comuna 4, Gaitánp. 82
- 6.1.15 Capítulo XVIII: Celebremos Juntos a Mamá. Comuna 3, Onzagap. 85
- 6.2 SENDEROS EN LOS ESPACIOS RURALES DE IBAGUÉp. 89
- Tigrerap. 89
- 6.2.2 Capítulo XII: Un Deseo para Pepe, Sinaíp. 92
- 6.2.3 Capítulo XIII: Aeropuerto en la Montaña, El Tambop. 95
- 6.2.4 Capítulo XIV: Picnic Literario, Villa Restrepop. 99
- 6.2.5 Capítulo XVII: Picnic Literario, El Gallop. 103
- EL MAESTRO MEDIADOR DE LECTURA EN IBAGUÉp. 107
- POP UPp. 109
- El MAPA QUE MUESTRA LO QUE HEMOS APRENDIDOp. 111
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 113