Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana · 2024
LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y SU PAPEL EN LA PREVENCIÓN DEL RECLUTAMIENTO FORZADO DE INFANTES POR PARTE DE BANDAS CRIMINALES: EL CASO DE LA TITIRIBIBLIOTECA COMUNITARIA.
El siguiente trabajo de grado da cuenta de una experiencia de intervención cultural y didáctica, con el fin de combatir una problemática social como es el reclutamiento forzado de infantes en grupos delictivos. Razón por la cual, el objetivo central ha sido contribuir con una propuesta didáctica para prevenir ese fenómeno. De ahí que la función social de la literatura fuese un factor clave en este proyecto, que se desarrolló con la población de la Titiribiblioteca comunitaria, en la ciudad de Ibagué, Tolima. La base metodológica de esta investigación se sostuvo sobre una serie de mediaciones articuladas a las categorías de: promoción de la lectura, reclutamiento forzado, bandas criminales, violencia urbana y paz. Por tanto, se adoptó un enfoque cualitativo de alcance descriptivo. A su vez, un diseño de Investigación Acción Participativa (IAP) articulada con aspectos de la hermeneútica literaria. Las técnicas de recolección de la información fueron: la revisión documental, la entrevista, el grupo focal, la observación participante, la fotobiografía y la bitácora. En este sentido, los resultados de este proyecto investigativo forjaron un proceso crítico mediante las actividades aplicadas y el corpus literario leído, promoviendo: el goce por lo estético, la capacidad de imaginar otras realidades, la revisión del entorno propio, etc. Aspectos que, en cierta medida y en algún sentido, modificaron la visión de los participantes frente a los temas tratados. Las estrategias usadas llegaron a transformar, por lo menos, individualmente a los infantes y las formas en cómo se piensa la realidad y sus problemáticas.
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 11
- JUSTIFICACIÓNp. 14
- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMAp. 16
- OBJETIVOSp. 20
- OBJETIVO GENERALp. 13
- OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 20
- DISEÑO METODOLÓGICOp. 21
- ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN Y DISEÑO METODOLÓGICOp. 22
- MUESTRA Y TÉCNICAS DE RECOLECCIÓNp. 24
- ANTECEDENTESp. 29
- CAPÍTULO PRELIMINAR, CONTEXTOp. 34
- SOBRE LA VIOLENCIA URBANA Y EL RECLUTAMIENTO FORZADOp. 40
- FRONTERA DIFUSA: IMAGINARIOS URBANOS Y PERIFERIAp. 41
- FORZADOp. 26
- Y EL RECLUTAMIENTO FORZADOp. 53
- “Una pistola de botar basura”. Imaginarios sobre la violencia urbanap. 54
- reclutamiento forzadop. 61
- DE EDUCACIÓN INFORMAL?p. 67
- LITERARIO EN COLOMBIAp. 68
- DE LA TITIRIBIBLIOTECA COMUNITARIAp. 76
- VIOLENCIA URBANA Y EL RECLUTAMIENTO FORZADO DE NIÑOS Y NIÑASp. 89
- UNA MIRADA A LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y LA PAZp. 90
- LITERARIAp. 94
- DE EDUCACIÓN INFORMALp. 102
- CONCLUSIONESp. 120
- RECOMENDACIONESp. 124
- REFERENCIASp. 126
- ANEXOSp. 136
- Figura 1. Fases de la metodología de la investigación IAPp. 23
- Figura 2. Síntesis del capítulo 1p. 40
- Figura 3. Mapeo de la Violencia urbana en el Barrio Buenaventurap. 58
- Figura 4. Mapeo de las afectaciones físicas y emocionales de la violencia urbanap. 60
- Figura 5. Síntesis del capítulo 2p. 67
- Figura 6. Síntesis del capítulo 3p. 89
- Figura 7. Ejes temáticos del plan didácticop. 96
- Figura 8. Acciones colectivas frente a la violencia urbanap. 107
- Figura 9. Nociones que los niños y las niñas relacionan con la pazp. 116
- (as)p. 136
- Anexo B2. Carta de aprobación y financiación del proyecto investigativop. 149
- Anexo C3. Formato de la secuencia didáctica construidap. 150
- Anexo D4. Formato de la bitácorap. 151
- Anexo E5. Formato de la entrevista del grupo focalp. 152
- Anexo F6. Formato de entrevista a profundidadp. 153
- Anexo G7. Formato de la fotobiografiap. 154
- Anexo H8. Formato de la revisión documentalp. 155