Las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia y de Modelo Científico en profesores de Ciencias Naturales

Morales Oliveros, Edna Eliana; Cardoso Erlam, Néstor Roberto

LAF. Ciencias Naturales y Matemáticas · 2025

Las relaciones entre las concepciones de Naturaleza de Ciencia y de Modelo Científico en profesores de Ciencias Naturales

Morales Oliveros, Edna Eliana · Cardoso Erlam, Néstor Roberto

"El presente libro de investigación tiene como objeto de estudio identificar y valorar las relaciones que puedan existir entre las concepciones de naturaleza de ciencia y concepciones de modelo científico en dos profesoras de las áreas de Física y Química de Educación Básica Secundaria en Colombia. El problema de investigación se sustenta teóricamente desde la perspectiva semántica de ciencia. En el plano de lo didáctico se encuentra descrito en el espacio del conocimiento profesional del profesor. Se expone un estudio de naturaleza educativa, bajo un enfoque cualitativo-hermenéutico. Se utilizó el análisis de contenido con ayuda de la herramienta Atlas Ti, como la técnica más adecuada para identificar el sentido implícito y explícito de las ideas de las profesoras acerca de la ciencia y modelo científico. Se sustenta la existencia de las relaciones entre estos tipos de concepciones y se presenta una caracterización sistemática de sus atributos según cada uno de los casos estudiados. Finalmente, se presentan los hallazgos potenciales de la investigación en el plano de la complejización de las concepciones de naturaleza de ciencia y de los mismos modelos científicos en los profesores."

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Contenido

de las Ciencias17
modelo científico23
Elementos metodológicos37
Científico?51
pensamiento de las profesoras de ciencia?155
Consideraciones finales sobe los resultados de la investigación161
incorporación NdC en la enseñanza de la ciencia.15
concepción de Modelo Científico.18
Figura 3. Campos estructurantes.34
Figura 4. Naturaleza y enfoque del problema de investigación.39
Figura 5. Representación del diseño de la investigación. 41
la Concepción de NdC en la profesora A1.52
en la profesora A1.63
de la Concepción de NdC en la profesora A1.68
la Concepción de NdC en la profesora A1.79
de la Concepción de NdC en la profesora A1.85
empiropositivista de ciencia en la profesora A1.102
de Modelo Científico.104
de modelo científico.107
de la profesora A2.138
Figura 15. Resumen de la historia inductivista de la ciencia.141
y Naturaleza de Ciencia en estudiantes.19
Adúriz (2001-2005). Ahora en adelante SC1NdC.43
“la naturaleza de modelo”.44
han sido validados.46
Corpus de investigación.48
de la profesora A1 en la categoría Epistemológica.99
de la profesora A1 en la categoría Histórica.101
de la profesora A1 en la categoría Sociológica.102
y Gilbert (2003a) en la profesora A1.119
y Gilbert (2003a) en la profesora A2.152
de la profesora A1.157
de la profesora A1.158
concepciones de modelo científico en el caso A.160