KC. Autoarchivo · 2026
MODELO AFECTIVO–PEDAGÓGICO DEL AULA
El Modelo Afectivo–Pedagógico del Aula es una obra profunda, sensible y transformadora que invita a repensar la educación desde su dimensión más humana: la emocional. A partir de una investigación–creación desarrollada en contextos educativos reales, este libro demuestra cómo el estado emocional del docente impacta directamente en el clima del aula, la motivación estudiantil, el aprendizaje significativo y la convivencia escolar. Lejos de entender la emoción como un obstáculo, la autora la presenta como un dispositivo pedagógico esencial. La obra propone un modelo innovador que integra tres dimensiones inseparables: • Emoción, como fundamento humano • Aprendizaje, como proceso cognitivo vivo • Acción docente, como práctica transformadora El puente entre estas dimensiones es el arte, comprendido no como adorno, sino como lenguaje pedagógico, expresivo y regulador. A través de experiencias artísticas pintura, escritura, cuerpo, imagen y teatro el aula se transforma en un espacio seguro para sentir, crear, reflexionar y aprender. Este libro reúne: Fundamentos teóricos desde la psicología, la neuroeducación y la pedagogía contemporánea Análisis cualitativos y cuantitativos aplicados en educación secundaria Evidencias reales de transformación emocional y académica Propuestas metodológicas replicables en cualquier área del conocimiento Un enfoque ético, humano e inclusivo de la educación Dirigido a docentes, estudiantes de licenciatura, investigadores, artistas, formadores y gestores educativos, esta obra ofrece herramientas concretas para construir aulas emocionalmente conscientes, donde el aprendizaje nace del vínculo y la sensibilidad. El Modelo Afectivo–Pedagógico del Aula no solo se lee: se siente. Es una invitación a educar desde la presencia, la escucha y la creación. Porque enseñar no es solo transmitir contenidos.Es tocar la vida de niños, niñas, jóvenes y familias