DGA. Tesis y Trabajos de Grado · 2021

ANÁLISIS DE LA UTILIZACIÓN DE LAS TICS Y SU RELACIÓN CON PROGRAMAS DE EMPRENDIMIENTO EN INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA: EL CASO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA CARLOS LLERAS RESTREPO DE IBAGUÉ, TOLIMA, COLOMBIA

El presente trabajo de grado pretende mostrar la relación causal entre la utilización de las TIC como mediadoras educativas y el fomento de competencias emprendedoras en la educación primaria, para lo cual se toma como objeto de estudio el nivel de educación primaria en la Institución Educativa Técnica IE Carlos Lleras Restrepo de la ciudad de Ibagué, mediante las técnicas de revisión documental y encuesta con cuestionario estructurado a padres de familia, profesores y directivos, correspondientes al grado quinto que es donde se han acumulado las competencias de todo el nivel. Las limitaciones están dadas por el contexto y condiciones particulares que no permiten hacer generalizaciones dado el tipo de estudio presentado en la parte metodológica del trabajo. El problema hace énfasis en que la falta de formación en dinámicas propias del emprendimiento, como parte de una política de educación, desde edades tempranas, para orientar la sociedad hacia una cultura del emprendimiento, hace que se pierdan esfuerzos y recursos en la implementación de programas y estrategias relacionadas con el emprendimiento en poblaciones con edades y niveles de educación más avanzados, pues factores personales como la falta de liderazgo, entusiasmo, creatividad, el manejo de TIC, entre otros, no permiten el logro de los objetivos propuestos. Dado que la educación en emprendimiento hace parte de la formación del capital humano (Kantis, Federico e Ibarra, 2018, Toca, 2010, Reinoso y Serna, 2016), en el cual intervienen múltiples factores socio culturales, como la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación TIC y, asumiendo que las instituciones educativas IE se presentan como actores decisivos en el fomento de una cultura emprendedora desde edades tempranas, como se expresa en el contexto del emprendimiento considerado en la Ley 1014 de 2006 (Congreso de Colombia) de “Fomento a la cultura del emprendimiento”, Ley 2069 de 2020 (Congreso de Colombia) “Por medio del cual se impulsa el emprendimiento en Colombia” y documento del Consejo Nacional de Política Económica y Social CONPES 4011 de 2020 “Política Nacional de Emprendimiento”, se considera la educación desde las primeras etapas de formación, como propicias para fomentar una cultura emprendedora compuesta de valores, hábitos y actitudes en los estudiantes, de manera que al llegar a su etapa universitaria y profesional, estén dispuestos a asumir este tipo de riesgos, detectar oportunidades y proponer emprendimientos que resulten innovadores, sostenibles y dinámicos para contribuir significativamente al desarrollo de la sociedad. Por otra parte, representa un trabajo de investigación que aporta al fortalecimiento de las líneas de investigación “cultura y calidad de vida” y “calidad de la educación” de la Universidad del Tolima, en la relación entre educación emprendedora y gestión de las TIC.