Licenciatura en Bilingüismo con énfasis en Inglés · 2019
The implementation of graphic organizers to teach reading comprehension skills to second graders of the sur oriental Boston Branch School
El propósito del siguiente proyecto fue seguir una secuencia didáctica y aplicar mapas mentales tal como un organizador gráfico como herramienta de entendimiento y al mismo tiempo mejorar las habilidades de lectura en el L2 con el fin de guiar los aprendices a localizar y clasificar información usando un mapa mental como un organizador gráfico para mejorar las habilidades de lectura.
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Contenido
- 1. JUSTIFICATIONp. 4
- 2. OBJECTIVESp. 9
- 2.2 Learning Objectivesp. 9
- 3. CONCEPTUAL FRAMEWORKp. 10
- 3.1 Defining Reading comprehension in another languagep. 10
- 3.2 Reading comprehension and indirect benefitsp. 11
- 3.3 Teaching readingp. 12
- 3.4 Teaching reading strategiesp. 13
- 3.5 Defining Graphic organizersp. 15
- 3.6 Using graphic organizers as a reading strategyp. 16
- 3.9 Steps to guide learners through graphic organizersp. 18
- 3.10 Graphic Organizers and indirect benefitsp. 20
- 4. LITERATURE REVIEWp. 23
- middle school studentsp. 23
- 4.2 The effects of Venn diagrams versus concept maps on student test scoresp. 25
- 5.1 Context and Settingp. 27
- 5.2 Participantsp. 27
- 5.3 Practitioners Rolep. 28
- 5.4 Instructional Designp. 28
- 7. LIMITATIONSp. 45
- 8. CONCLUSIONSp. 47
- 9. APPENDIXESp. 49
- 10. REFERENCESp. 70