Maestría en Ciencias Ambientales · 2020
Proyecto consumo y desecho responsable en la Institución Educativa Comunitario Cerritos
La experiencia sistematizada fue realizada en el marco del Proyecto Ondas de Colciencias y el Ministerio de Educación Nacional; el cual fomenta la investigación en las instituciones educativas de básica y media, éste giró en torno a la conformación de cuatro bitácoras que facilitaron cada una en su desarrollo materializar lo proyectado, además de servir como insumo fundamental para la resignificación del Proyecto Educativo Institucional, creándose así la asignatura de investigación en los grados 10º y 11º. Su metodología se enfocó en el trabajo colaborativo en escenarios académicos y de campo, hechos que facilitaron la sistematización de experiencias a través de los momentos recuperación, reflexión y socialización, se utilizó para el análisis de la información el recurso de triangulación...
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Contenido
- Capítulo I: Generalidadesp. 6
- Capítulo II: Sistematizaciónp. 8
- Resumenp. 8
- Abstractp. 9
- 1. Introducciónp. 10
- 2. Métodosp. 11
- 2. 1. Objetivo específicop. 11
- 2. 1.1. Primer momentop. 11
- 2.1.1.1. Descripción inicial de la experiencia:p. 11
- 2.1.1.2. Recuperación del desarrollo de la experienciap. 12
- 2.1.2. Segundo momentop. 14
- 2.1.2.1. Análisis e interpretación de la experienciap. 14
- 2.2. Objetivo Específico 2p. 15
- 3. Resultadosp. 16
- 3.1. Descripción inicial de la experiencia (Primer momento)p. 16
- 3.1.2. Población estudiantil y horizonte institucionalp. 19
- 3.1.3. Equipo promotor de la experienciap. 23
- 3.1.4. Caracterización educativa de la institución participante en la experienciap. 24
- 3.1.5. Descripción del desarrollo de la experiencia (segundo momento)p. 26
- 3.1.5.1. Bitácorasp. 28
- 3.1.5.1.1. Bitácora 1: Estar en la Ondap. 28
- 3.1.5.1.2. Bitácora 2: Perturbación de la Ondap. 31
- 3.1.5.1.3. Bitácora 3: Superposición de la Ondap. 32
- 3.1.5.1.4. Bitácora 4: Definición de la trayectoria de indagaciónp. 32
- 3.2. Objetivo general del proyectop. 32
- 3.2.1. Objetivos específicos del proyectop. 33
- 3.2.1.1. Accionesp. 33
- 3.2.1.1.1. Línea de acción: Alimentación sanap. 36
- - La tienda ecológicap. 36
- - Gastronomíap. 37
- - Inventario de productos agrícolasp. 37
- - Salón de loncherazo y el Día de la loncherap. 38
- 3.2.1.1.2. Líneas de acción: Residuos Sólidosp. 38
- - Reciclaje escolar y Reciclatón escolarp. 40
- - Lombricompuestop. 41
- - Proyecto de ornato y dispensadores de botellasp. 41
- - Programa continuo de reciclaje, separación en la fuentep. 42
- - Articulación con el área de socialesp. 43
- - Articulación con el área de tecnologíap. 43
- - Articulación con el área de emprendimientop. 44
- - Cátedra de investigación grados 9°,10° y 11°p. 45
- - Transversalizacion de la investigación en el currículo institucionalp. 47
- 3.3. Diagnóstico de principales problemas socio ambientales en la instituciónp. 47
- 3.3.1. Investigación y reflexión desde el semillerop. 61
- 3.3.2. Reciclatón escolarp. 62
- 3.3.3. Proyecto de huertas verticales y dispensadores de botellasp. 63
- 3.4. Socializaciones del proyectop. 63
- 3.5. Entrevistasp. 65
- 3.6. Lluvia de ideasp. 68
- 3.7. Árbol de problemasp. 70
- 4. Discusiónp. 72
- 4.1. Consideraciones sobre el primer momentop. 76
- 4.1.1. Caso 1. Potabilización del agua a través de filtrop. 78
- 4.1.2. Caso 2. Educando en el reciclaje, cuidando nuestro ambiente aplicando las 3Rp. 79
- 4.1.3. Caso 3. Reciclaje y aprovechamiento de botellas plásticasp. 80
- 4.2. Bitácora 1: Estar en la Ondap. 28
- 4.3. Bitácora 2: Perturbación de la Ondap. 31
- 4.4. Bitácora 3: Superposición de la Ondap. 32
- 4.5. Bitácora 4: Definición de la trayectoria de indagaciónp. 32
- 4.6. Articulación y transversalización entre áreas académicas y temáticasp. 85
- 4.7. Dificultades y limitacionesp. 85
- Capítulo III: Consideraciones finalesp. 88
- Referencias Bibliográficasp. 94
- Anexosp. 97