Licenciatura en Español y Literatura · 2020
Aproximación didáctica para la comprensión de textos narrativos tipo ciencia ficción en estudiantes de grado tercero de educación primaria
El siguiente proyecto hace parte del macroproyecto de lectura y escritura de la licenciatura de español y literatura de la Universidad Tecnológica de Pereira, el objetivo principal de este proyecto es plantear diferentes formas de abordar la comprensión lectora de textos narrativos tipo cuento de ciencia ficción en los niños y niñas de grado tercero de básica primaria de la Institución Educativa San Francisco de Asís, a través de una secuencia didáctica...
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Contenido
- Responsabilidad Social de la Literaturap. 12
- Literatura Infantilp. 18
- Marco Teóricop. 22
- 2.1. Lenguajep. 22
- 2.1.1. Lenguaje como práctica socialp. 26
- 2.2. Comprensión Lectorap. 27
- 2.2.1. Concepción de la comprensión lectorap. 32
- 2.3. El texto Narrativop. 34
- 2.4. El cuento desde Todorovp. 38
- 2.5. Los planos del relatop. 41
- 2.7. Secuencia Didácticap. 22
- 3. Metodologíap. 51
- 3.1. Poblaciónp. 51
- 3.2. Instrumentosp. 51
- 4. Justificación y desarrollo de la Secuencia Didácticap. 53
- Bibliografíap. 76
- Tabla 1. Rejilla para el análisis del texto Narrativop. 69
- Ilustración 1 Funciones de la Literatura Infantilp. 20
- Ilustración 2. Implementación de la secuencia didácticap. 59
- Ilustración 3. Implementación de la secuencia didácticap. 61
- Ilustración 4. Aplicación de la secuencia didácticap. 63
- Ilustración 5. Estudiantes realizando la lecturap. 66
- Ilustración 6. Estudiantes realizando lectura en voz altap. 73