Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo Comunitario · 2020
Herramientas digitales utilizadas en el año 2020 en la Institución educativa Rufino José Cuervo para mejorar las dificultades de aprendizaje de los infantes de grado primero
Esta investigación se realizó tras un análisis durante mi ejercicio reflexivo de práctica conducente, debido a la preocupación sobre la educación digital que recibe los estudiantes de grado primero de la Institución educativa Pablo Sexto sede Rufino José Cuervo en el año 2020, debido a la emergencia sanitaria causada por el COVID-19; generando el cierre de las Instituciones Educativas y de esta manera replanteando la metodología de enseñanza e implementación de herramientas digitales para culminar el año escolar. La educación mediada por las TIC, puede generar aprendizajes significativos en los estudiantes, dado que pueden acceder a fuentes de información permitiendo adquirir y desarrollar diversas posturas de pensamiento crítico; pero la educación digital no es una herramienta que se adecua a las necesidades de todos, ya que pocos cuentan con conexión y dispositivos electrónicos...
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Contenido
- RESUMENp. 4
- INTRODUCCIÓNp. 6
- PRESENTACIÓN DEL EJERCICIO DE PRÁCTICA CONDUCENTEp. 7
- Pregunta de indagación:p. 7
- Objetivo generalp. 7
- Objetivo específicop. 7
- ACERCAMIENTOS METODOLÓGICOS AL EJERCICIO REFLEXIVOp. 7
- JUSTIFICACIÓNp. 9
- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA DE EXTENSIÓNp. 10
- PROBLEMATIZACIÓN DEL ESCENARIOp. 11
- ACERCAMIENTOS CONCEPTUALESp. 13
- ANTECEDENTESp. 13
- REFERENTES TEÓRICOSp. 15
- FAMILIA Y ESCUELASp. 15
- DIFICULTADES DE APRENDIZAJEp. 16
- HERRAMIENTAS DIGITALESp. 17
- ACERCAMIENTO ANALÍTICOp. 18
- 8. REFLEXIÓN FINALp. 21
- 8.1 APRENDIZAJESp. 21
- 8.2 CONCLUSIONESp. 21
- BIBLIOGRAFÍAp. 23