Resultados convocatoria interna Proyectos de Extensión Social, Cultural y Artístico · 2021
Contribución al desarrollo social a través de la extensión universitaria
La Universidad Tecnológica de Pereira (UTP), a través de la Vicerrectoría de Investigaciones Innovación y Extensión, busca promover la extensión universitaria como una estrategia que permite el intercambio, la aplicación y la integración del conocimiento científico, tecnológico, artístico y cultural; al igual que la vinculación con la realidad social, cultural, económica y productiva de la región y del país, al darle valor a las capacidades institucionales y al generar una articulación e integración entre la docencia y la investigación, la cual permita la identificación de problemáticas y la propuesta de alternativas de solución; además de las oportunidades en el sector externo para realizar intervenciones y alianzas que conduzcan a fortalecer y aportar al desarrollo económico, cultural y el bienestar de la comunidad en general. En este sentido, para el año 2018 se ofertó, a los miembros de la comunidad universitaria, la «Convocatoria interna para la financiación de proyectos de extensión social, cultural y artístico» cuya ejecución se realizaría en el año 2019 y cuyo objetivo era fomentar el desarrollo de proyectos de carácter social, cultural, artístico, los cuales permitieran la solución y transformación de problemáticas que involucraran o beneficiaran sectores de diferentes comunidades. En esta convocatoria fueron financiados catorce proyectos que involucran a diferentes estamentos de la sociedad civil en torno al planteamiento y a la discusión de problemáticas, conflictos y sus posibles soluciones, así como a la identificación de oportunidades de progresos tecnológicos, ambientales, educativos o de creación artística, los cuales involucren o beneficien sectores de diferentes comunidades.
Texto completo 278 páginas con texto de 281
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Contenido
- Prólogop. 17
- en Colombia18
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Curso fundamentos de IoTp. 19
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- energética en sector social vulnerablep. 21
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Análisis del consumo energéticop. 58
- Mejoramiento de instalaciones eléctricasp. 62
- Implementación del sistema renovablep. 64
- Formación y sensibilización de la comunidadp. 67
- Población beneficiadap. 46
- Población directa en fundaciónp. 70
- Estudiantes en formaciónp. 70
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Astroviernes y los cien años de la Unión Astronómica Internacionalp. 43
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- gastronómico de la regiónp. 90
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- La gastronomía y el patrimonio cultural inmaterialp. 92
- gastronómicop. 64
- y culturalp. 66
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Fase nro. 1. Documentar y concretarp. 99
- Fase nro. 2. Trabajo de campop. 100
- con los grupos de los municipiosp. 71
- inventario del patrimonio gastronómico de los municipiosp. 71
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Guapi «aprende haciendo»p. 19
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- de docentes en ejercicio del Eje Cafeterop. 96
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Anexosp. 109
- (pensamiento de diseño)p. 142
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Construyendo futuro fase 2p. 124
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Afinación de la metodología de los talleresp. 161
- Uso de una herramienta sociométricap. 161
- Planeación y ejecución de los talleresp. 162
- Objetivos para cada tallerp. 132
- Estructura de los talleresp. 134
- Inclusiónp. 168
- Nombrar objetivosp. 135
- Implementación estratégicap. 165
- Reflexiónp. 168
- Reconocimientop. 168
- Recolección y archivo de evidenciasp. 166
- Taller de orientación vocacionalp. 167
- Estructura del taller de orientación vocacionalp. 167
- Inclusiónp. 168
- Objetivosp. 24
- Implementación estratégicap. 165
- Reflexiónp. 168
- Reconocimientop. 168
- Recolección y archivo de evidenciasp. 166
- Esquema de evaluación del proyectop. 168
- Evaluación de los jóvenes de colegiosp. 171
- Evaluación inicial y final (pre-post)p. 141
- Evaluación del procesop. 144
- Evaluación de los jóvenes universitarios facilitadoresp. 174
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Preparation Programp. 148
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Campaña de concientización del Centro de Escritura Académicap. 154
- Preparando el escenariop. 184
- Unir experiencias de lectura con producciones escritasp. 186
- Académicap. 183
- Construir capacidad y sostenibilidadp. 187
- Resultadosp. 26
- Talleresp. 160
- Cartillap. 189
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- mujeres en carreras de ciencia y tecnologíap. 165
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Revisión bibliográficap. 171
- Diseño de charlas informativasp. 205
- Capacitación y motivación del equipo de trabajop. 208
- Ejecución de la estrategia en colegiosp. 210
- Evaluación de la estrategia implementadap. 213
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- enfermedad de Hirschsprung o malformaciones anorrectalesp. 189
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Saber sobre la enfermedadp. 226
- Los cuidados más difícilesp. 226
- Ocupar la mentep. 227
- La cartillap. 227
- Conocimiento sobre la enfermedadp. 227
- Enfermedad de Hirschsprungp. 197
- Malformaciones anorrectalesp. 198
- Los cuidados más difícilesp. 226
- Colostomíap. 199
- Dilatación analp. 199
- Estreñimientop. 200
- Colitis asociada a Hirschsprungp. 200
- Irrigaciones rectalesp. 200
- «Estas enfermedades transforman la vida»p. 230
- El cuidador familiarp. 230
- Calidad de vidap. 201
- «Ocupar la mente»p. 232
- La familia como apoyo socialp. 202
- Apoyo socialp. 202
- Hacer parte de una red de apoyo socialp. 202
- Practicar el autocuidadop. 203
- o mar en el contexto escolarp. 204
- Conocer acerca de los cuidados de la enfermedad del niñop. 234
- Cuidados generales del niño con patologías de colon y rectop. 205
- Entrenamiento para ir al baño y guía para la escuelap. 235
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- Hugo Ángel Jaramillo como estrategia de educación ambientalp. 211
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Fase de formaciónp. 247
- Fase de interpretaciónp. 247
- Fase de divulgaciónp. 248
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Conclusionesp. 30
- Referencias bibliográficasp. 48
- ciudad de Pereira, Risaralda: San Isidro, Puerto Caldasp. 231
- Resumenp. 20
- Abstractp. 21
- Introducciónp. 22
- Objetivosp. 24
- Objetivo generalp. 24
- Objetivos específicosp. 24
- Metodologíap. 24
- Resultadosp. 26
- Población beneficiadap. 46
- Referencias bibliográficasp. 48
- Figura nro. 1. Derecho deportivop. 26
- Figura nro. 2. Estadística de consulta de base de datos al 2020p. 28
- Figura nro. 3. Sentencias Corte Constitucionalp. 29
- Figura nro. 1. Póster de la primera vez que fue dictado el cursop. 38
- Figura nro. 2. Presentación inicial de una sesiónp. 43
- Figura nro. 3. Presentación de la teoría del MQTTp. 44
- Figura nro. 4. Cajas de implementos para el cursop. 45
- Figura nro. 5. Montaje de Raspberry con DHT11 e higrómetrop. 46
- Figura nro. 1. Sistema de 1 kW híbrido ya implementadop. 25
- Figura nro. 2. Ubicación de los electrodomésticos a medirp. 58
- instrumentosp. 59
- Figura nro. 4. Factura de energía de la fundaciónp. 61
- Figura nro. 5. Malas conexiones, fuentes de fugas eléctricasp. 62
- instalación de sistema eléctricop. 63
- Figura nro. 7. Instalación de línea tierrap. 64
- Figura nro. 8. Instalación de microinversor y su esquema de conexiónp. 35
- Figura nro. 9. Montaje de paneles y ficha técnica de uno de ellosp. 66
- medidor bidireccionalp. 37
- Figura nro. 11. Comunidad Kyrios como parte intergral del proyectop. 39
- Figura nro.1. Cantidad de visitantes al programa de Astroviernesp. 83
- docentes de Guapip. 88
- Educativa San Josép. 120
- Figura nro. 4. Muestra del proyecto final del cursop. 120
- aulas de clasep. 92
- Figura nro. 1. Club literariop. 191
- Figura nro. 2. Club de teatrop. 191
- Figura nro. 3. Actividades club de teatrop. 192
- en la UTPp. 171
- (Eléctrica, Electrónica, Física y Sistemas) y mecánicap. 172
- STEM (2002-2019)p. 173
- Eléctrica y afines según génerop. 174
- Eléctrica y afines según génerop. 174
- Mecánica y afines según génerop. 174
- de colegiosp. 177
- Figura nro. 8. Conversatorio mujeres UTP en la ciencia, Marzo 2019p. 208
- Figura nro. 9. Foro: Mujeres ingenieras, mujeres que transformanp. 209
- regiónp. 181
- intervenidosp. 214
- Figura nro. 1. Población beneficiada del proyectop. 236
- Figura nro. 1. Matriz metodológicap. 249
- Educativa Hugo Ángel Jaramillop. 220
- Jaramillo al Jardín Botánico de la UTPp. 221
- Figura nro. 4. Observación de aves en el Jardín Botánico de la UTPp. 252
- Figura nro. 5. Exposición de dibujo y pintura en el Jardín Botánico UTPp. 223
- presentada en el 4.o Congreso Nacional de Ciencias Ambientalesp. 224
- Figura nro. 7. Portada del folleto ilustrado: «Las aves de mi colegio»p. 255
- Figura nro. 8. Proceso de elaboración de muralp. 256
- Jaramillop. 226
- Educativap. 227
- estudiantes de la Institución Educativap. 227
- Comienzo del Arco Iris, en la Universidad Tecnológica de Pereirap. 237
- el desarrollo del proyectop. 238
- experienciasp. 275
- de Pereirap. 240
- Figura nro. 5. Logo elaborado para el material usado en el proyectop. 271
- y de la Universidad Tecnológica de Pereirap. 242
- Figura nro. 7. Encuentro juvenil. San Isidro-Puerto Caldasp. 277
- Caldas)p. 277
- Caldas)p. 277
- Puerto-Caldas)p. 248
- Tabla nro.1. Estadística de consulta de base de datos25
- fundaciónp. 29
- Tabla nro. 1. Capacitaciones del equipo de Astroviernesp. 82
- Tabla nro. 1. Asistentes a los talleres de socialización realizadosp. 73
- Tabla nro. 1. Sesión número unop. 118
- Tabla nro. 2. Sesión número dosp. 119
- Tabla nro. 1. Metodología para el logro de los objetivosp. 160
- Tabla nro. 2. Objetivos para cada tallerp. 163
- Futurop. 140
- Tabla nro. 4. Autoevaluación de habilidades socio-emocionalesp. 172
- Tabla nro. 1. Instituciones educativas abordadas en el proyectop. 210
- Tabla nro. 1. Resumen de la metodología del proyectop. 266
- Anexo nro. 1. Folleto Diplomado en Didácticap. 139
- en Didácticap. 109
- Anexo nro. 3. Afiche conferenciap. 140
- Anexo nro. 4. Afiche Primer Congreso Nacional DIOLEEp. 111