Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana · 2022
Laboratorio de innovación social en el marco del bosque modelo Risaralda para la adaptación al cambio climático desde una perspectiva de género
Los ecosistemas, la biodiversidad e inclusive los seres humanos experimentarán las consecuencias del cambio climático; sin embargo, en términos sociales sus impactos serán diversos según las regiones, la edad, la condición económica y el sexo. En los países en vía de desarrollo se evidenciará un mayor impacto para las comunidades marginales en condición de vulnerabilidad. Dentro de estas poblaciones se encuentran las mujeres, debido a que representan la mayoría dentro de la clasificación de personas “pobres” en el mundo y dependen más de los recursos naturales amenazados (Osman-Elasha, 2009). En un contexto local, según lo menciona la Tercera Comunicación Nacional sobre Cambio Climático (TNCC) los escenarios para Risaralda en el período 2071-2100, sin acciones de adaptación y mitigación, se podrían prever con aumentos de temperatura de hasta 2,6ºc, aumento de la precipitación hasta del 28% particularmente en los municipios de Pereira, Balboa, Santuario, Apía y Guática. Lo cual, pone en riesgo la integridad del territorio y sus habitantes. Con base en lo anterior, la Universidad Tecnológica de Pereira por medio de su Facultad de Ciencias Empresariales (FACIEM) aunó esfuerzos con organismos internacionales como la Unión Europea, en busca de la creación de espacios para el fortalecimiento de las capacidades de investigación aplicada e innovación y con el propósito de crear un escenario de diálogo para construir soluciones sostenibles frente a los desafíos que el cambio climático genera en la región. Un ejemplo de este esfuerzo es el diseño del Laboratorio de Innovación Social en el marco del Bosque Modelo Risaralda para la mitigación y adaptación al cambio climático desde una perspectiva de género (Living Lab UTP)
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23 páginas con «café cambio climático»
- p. 13tendencias actuales, según lo menciona la Tercera Comunicación Nacional sobre Cambio Climático (TNCC) los escenarios para Risaralda en el período 2071-2100, sin acciones de adaptación y mitigación, se podrían
- p. 18acordes con las capacidades internas y a los desafíos del territorio en cuanto a cambio climático” con la triangulación de información teórica y empírica a través de una Matriz FLOR
- p. 19condiciones climáticas. Puntualmente, se señalan afectaciones en las variables climáticas de precipitación y temperatura, las cuales cambian las aptitudes agrícolas de los suelos y que, para la región cafetera significa
- p. 22especies, el cambio climático y la introducción de especies exóticas constituyen las principales amenazas. Especies silvestres y domesticadas ya se encuentran en peligro de extinción, como el Café Arábigo, cuyas
- p. 60Definir En esta etapa se da el cruce entre los desafíos en cambio climático, innovación social y perspectiva de género, con las capacidades con las cuales cuenta el departamento
- p. 66trabajó el tema de reducción de huella de carbono en café y adaptación al cambio climático; y en su fase 2, en el período 2019-2021 el enfoque se centró
- p. 67Universidad Tecnológica de Pereira. Como aspectos negativos del entorno se identificaron efectos del cambio climático en el departamento: Aumento en un 28% de las precipitaciones pronosticado para los siguientes años
- p. 68Mistrató. Interés de los caficultores de volver a prácticas agrícolas de café con sombrío y enfoque de cambio climático en los instrumentos de planificación Plan de Desarrollo departamental y PGAR
- p. 81actor estratégico para la co-creación de las estrategias de adaptación y mitigación al cambio climático puesto son quienes reconocen y viven el contexto. 8.4.2. Direccionamiento estratégico El direccionamiento estratégico
- p. 95ambiente se establece en el año 2019 para abordar cuatro crisis globales: El cambio climático, la pérdida de biodiversidad, la degradación ambiental y la desnutrición. académicas y organismos internacionales como
- p. 107civil como Asojardín Café, Empalme generacional, Reserva Sutú, Campamentos Juveniles - Mistrató mediante el uso de prácticas sostenibles para hacer frente a los impactos del cambio climático. En primera medida
- p. 147alcaldía de Pereira. relaciones de poder cambio filosófico Agremiación instituciones Resolución de conflictos Proceso de cambio cultural Organizaciones Categoría: Cambio climático Pregunta Respuesta Códigos identificados Subcategoría ¿Cómo entiende usted
- p. 152dentro de los sistemas productivos que son los escenarios más afectados en cuanto al cambio climático. Entonces ahí se pueden trabajar metodologías orientadas por ejemplo a reemplazar los cafetales
- p. 154reducir la vulnerabilidad climática por una parte, pero también, implementar diferentes prácticas que permitieran adaptarse frente a los impactos o los efectos de la variabilidad y cambio climático. Acciones humanas
- p. 155tener claridad con eso educación ambiental ¿De qué maneras ha afectado el cambio climático al cultivo del café? bueno primero el cultivo de café tradicionalmente en la zona cafetera colombiana
- p. 156resiliencia cambio climático, a ser menos arriesgados a soportar lo que les tocó soportar este año qué es lo que ha causado un alza los precios del café y definitivamente
- p. 157café, ¿existiría la posibilidad de que algunos caficultores emigren sus cultivos a otros productos agrícolas por consecuencias que ellos vengan presentando en sus cultivos frente al cambio climático? entonces ahí
- p. 187nivel del mar, pero con estos cambios climáticos entonces esa cota de altura ha tenido que elevarse entonces ya no podemos sembrar café a 1200 porque está muy caliente
- p. 188código Una consecuencia del cambio climático es la afectación de cultivos para las personas que dependen de las cosechas entonces ya no podemos sembrar café a 1200 porque está
- p. 189están volviéndose productoras de cacao cuando originalmente eran zonas donde se se producía café Categoría: Cambio climático Subcategoría: Adaptación Código acciones preventivas iniciales
- p. 193ahí estamos hablando del café como una especie que vino de afuera y las especies nativas del territorio. Entonces no hay adaptación al cambio climático, pues lo más básico
- p. 221diferentes organizaciones. -Trabajo realizado en la reducción de huella de carbono en café y adaptación al cambio climático desde la UTP. -Siembra de alrededor de 40.000 árboles frutales
- p. 222Mistrató. -Interés de los caficultores de volver a prácticas agrícolas de café con sombrío. -Enfoque de cambio climático en los instrumento de planificación Plan de Desarrollo departamental y PGAR. -Línea
Contenido
- Resumenp. 9
- Introducciónp. 11
- Definición del problemap. 12
- Sistematización del problemap. 16
- Objetivosp. 17
- 4.1. Objetivo generalp. 17
- 4.2. Objetivos específicosp. 17
- Justificaciónp. 18
- 5.1. Metodológicap. 18
- 5.2. Prácticap. 19
- Marco de referenciap. 19
- 6.1. Marco teóricop. 19
- Cambio climáticop. 20
- Adaptación al cambio climáticop. 24
- Cambio climático desde una perspectiva de génerop. 25
- Innovación socialp. 19
- Innovación social en el contexto latinoamericanop. 29
- Innovación social en Colombiap. 31
- Metodologías para la innovación socialp. 33
- Laboratorio de innovación socialp. 34
- 6.2. Marco contextualp. 37
- Bosque Modelo Risaraldap. 37
- Universidad Tecnológica de Pereirap. 42
- 6.3. Marco legalp. 44
- Metodologíap. 48
- 7.1. Design Thinkingp. 34
- Empatizarp. 48
- Teoría Fundamentadap. 49
- Innovación socialp. 19
- Cambio climáticop. 20
- Perspectiva de génerop. 17
- Diseño del mapeo internop. 56
- Diseño del Mapeo Externop. 58
- Definirp. 60
- Idearp. 60
- Prototiparp. 60
- Testearp. 60
- Resultadosp. 61
- 8.1. Mapeo de la Universidad Tecnológica de Pereirap. 62
- 8.2. Mapeo del Departamento del Risaraldap. 66
- 8.3. Líneas de Acción del Laboratoriop. 68
- Línea de sensibilización y educaciónp. 68
- Línea de cadenas de valorp. 70
- Línea de negocios verdesp. 73
- Línea de liderazgo adaptativop. 75
- 8.4. Diseño del Laboratorio “Living Lab UTP”p. 77
- Modelo de gobernanzap. 77
- Mecanismos de enlace interinstitucionalp. 79
- Direccionamiento estratégicop. 81
- Misiónp. 83
- Visiónp. 83
- Objetivosp. 17
- Objetivo generalp. 17
- Objetivos específicosp. 17
- Diseño organizacionalp. 84
- Organigramap. 84
- Proceso de Innovaciónp. 87
- Ruta de innovación “5c de la Innovación Socialp. 88
- Construcción físicap. 90
- Modelo de sostenibilidad financierap. 94
- Casos de éxito de sostenibilidad financierap. 96
- Reglamentación de manejo de recursos en la UTP – Proyectos Especialesp. 99
- Modelo de sostenibilidad financiera Living Lab UTPp. 100
- Plan de integración institucionalp. 105
- Corto plazop. 105
- Mediano plazop. 105
- Largo Plazop. 54
- Proyecto Pilotop. 107
- Conclusionesp. 109
- 10. Recomendaciones y observacionesp. 110
- 11. Bibliografíap. 111
- ANEXO Ap. 118
- ANEXO Bp. 123
- ANEXO Cp. 130
- ANEXO Dp. 216
- ANEXO Ep. 221
- ANEXO Fp. 223
- Evolución histórica del concepto y aplicaciones de la Innovación Socialp. 27
- Aportes desde el ámbito disciplinar al concepto de Innovación Socialp. 28
- Organizaciones, programas y proyectos de Innovación Social en Colombiap. 32
- Metodologías aplicadas en proyectos de Innovación Socialp. 33
- Laboratorios de cambio climático (Climate Labs)p. 37
- Principios de la Red Internacional de Bosques Modelop. 38
- Principios y valores del Bosque Modelo Risaraldap. 41
- Gestores ambientales de la Universidad Tecnológica de Pereirap. 43
- Sistema categorialp. 50
- Ecuaciones de búsqueda y documentos relacionados en el mapeo internop. 57
- Ecuaciones de búsqueda y documentos relacionados en el mapeo externop. 58
- Resumen metodológicop. 61
- ODS - Línea de sensibilización y educaciónp. 68
- ODS - Línea de cadenas de valorp. 71
- ODS - Línea de negocios verdesp. 73
- ODS - Línea de liderazgo adaptativop. 75
- Aliados estratégicos Living Lab UTPp. 79
- Procesos estratégicos, misionales y de apoyo Living Labp. 84
- Recolección de información de modelos de sostenibilidad financierap. 94
- Fuentes de financiamientop. 100
- Cargos Living Labp. 106
- Sistema categórico de codificación abiertap. 132
- Categorización abiertap. 136
- Categorización axialp. 166
- Lectura relacionalp. 169
- Codificación axialp. 211
- Clasificación FODA UTPp. 216
- PDIp. 100
- Clasificación FODA Risaraldap. 221
- Matriz florp. 61
- Marco conceptual IPBESp. 21
- Flujo del Design Thinkingp. 48
- Mapa de actoresp. 77
- Estructura organizacional inicial (matricial)p. 86
- Organigrama del Living Lab UTPp. 86
- Las 5C de la Innovación Socialp. 87
- Planos primer piso edificio 5 Universidad Tecnológica de Pereirap. 91
- Laboratorio de manufactura flexiblep. 91
- Laboratorio de manufactura flexiblep. 91
- Laboratorio GEIOp. 92
- Laboratorio de logísticap. 92
- Laboratorio de manufactura flexiblep. 91
- Laboratorio GEIOp. 92
- Plan de Integración Institucionalp. 105
- Realización del grupo focalp. 124
- Si mi colectivo (Eureka) fuera una personap. 124
- Si mi colectivo (Global Shapers Pereira) fuera una personap. 125
- Árbol de problemas planteadop. 125
- Participantes del grupo focal con colectivos ciudadanosp. 126
- Taller de lanzamiento interno Living Lab UTPp. 126
- Taller de lanzamiento interno Living Lab UTPp. 126
- Taller de lanzamiento interno Living Lab UTPp. 126
- Esquema tipo árbol de problemasp. 128
- Esquema tipo árbol de problemasp. 128
- Esquema tipo árbol de problemasp. 128