Maestría en Comunicación Educativa · 2022

Subjetividades colectivas a partir de las percepciones culturales que se encuentran durante las presentaciones de danza y canto de los estudiantes de Dosquebradas en el programa educados

El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación en la educación se ha incrementado significativamente en época de pandemia por necesidades comunicativas. En Colombia, desde el Ministerio de Educación y las secretarías municipales de educación, se buscaron estrategias basadas en TIC, que utilizaron plataformas digitales para que los estudiantes continúen con sus procesos académicos. La Secretaría de Educación de Dosquebradas, liderada por el especialista Celso Omar Parra Sierra, formuló y ejecutó un programa audiovisual educativo llamado “EducaDos” que se transmitió vía streaming por Facebook Live. En este espacio, no solo mostraron los procesos educativos, sino también, actos artísticos de danza y canto de los estudiantes de las instituciones del municipio. Es importante resaltar que las presentaciones de los estudiantes eran videos visualizados en la plataforma del programa para la comunidad educativa y con acceso a la población externa; no obstante, exponer los estudiantes a la red sin un tratamiento adecuado, podría generar subjetividades colectivas que no favorezcan el reconocimiento del talento artístico de los estudiantes. De esta manera, nace la siguiente pregunta de investigación: ¿qué subjetividades colectivas surgen a partir de las percepciones culturales que se encuentran durante las presentaciones de danza y canto de los estudiantes en el programa “EducaDos” de Dosquebradas? Teniendo esta pregunta como partida, se realiza una revisión de trabajos realizados con el fin de conocer estudios acerca de este fenómeno. Posteriormente, se desarrollan como bases teóricas las siguientes categorías: cibercultura, subjetividades colectivas, mediación y percepción. Esta investigación, es de enfoque cualitativo y se desarrolla bajo la metodología de etnografía virtual. En conclusión, puede afirmarse que está investigación distingue subjetividades colectivas generadas a partir de las percepciones culturales encontradas durante las presentaciones artísticas de los estudiantes en la plataforma de Facebook Live del programa educativo. Percepciones que están dirigidas con mayor fuerza a las temáticas generales del programa y no enfocadas a los actos artísticos que se presentan, por lo que cabe la decir que no hay percepciones que aporten de manera significativa al talento del estudiante, ni se le da el reconocimiento adecuado durante el programa.

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