Libros · 2022
La tecnología digital en clave de transformación educativa y comunicativa, experiencias mediadas por la tecnología digital
Esta obra busca reflexionar acerca de las transformaciones que están aconteciendo en los ámbitos educativos y comunicativos con ocasión de la mediación tecnológica, a partir de las experiencias prácticas que han acumulado los docentes de la Licenciatura en Tecnología de la Universidad Tecnológica de Pereira. Se compone de cinco capítulos. El primero hace un recorrido desde la resignificación de la educación dentro del nuevo paradigma educativo, planteando algunas problemáticas donde las TIC, juegan un papel trascendental. El segundo plantea la idea de la mediación tecnológica como condición cultural, donde se presentan algunas transformaciones que están teniendo lugar con la utilización de los medios digitales: el descentramiento del saber, las concepciones del espacio-tiempo y los elementos de la transcodificación cultural. El tercero esboza una propuesta para comprender la comunicación educativa como campo vital en los escenarios educativos mediados por tic, entendiendo la comunicación educativa como un campo potenciador en la generación de sentidos posibles en relación con las estrategias, actividades y metodologías usadas en medio de la pandemia El cuarto busca repensar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula ante el panorama de la escuela tradicional, que ha implicado una separación entre la razón y la emoción. Presenta la autovideografía como una mediación tecnológico-educativa de subjetivación que busca procesos de introspección en los estudiantes para ser exteriorizados por el yo a través de la pantalla como espejo de la realidad social. Finalmente, el quinto capítulo, versa sobre la importancia que adquiere el diseño y la comunicación como campos de producción de conocimiento, gracias a que estas áreas están siendo permeadas de manera directa por los cambios y transformaciones de la tecnología digital, anclados en ideas de la «Cultura Maker».
Texto completo 120 páginas con texto de 129
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Contenido
- PRESENTACIÓNp. 11
- El libro está estructurado de la siguiente formap. 13
- Referenciasp. 16
- INTRODUCCIÓNp. 32
- Referenciasp. 16
- como entes trasfomadores de la educaciónp. 31
- Resumenp. 31
- Introducciónp. 32
- Resignificación de la educación dentro de un nuevo paradigma educativop. 33
- El papel del estudiante y el maestro en una educación mediada por las TICp. 36
- personalizada mediada por las TICp. 44
- Consideraciones finalesp. 45
- Referenciasp. 16
- de la transformación culturalp. 53
- Resumenp. 31
- Nuestra hibridación con la tecnologíap. 54
- Ahora bien, ¿cómo se ha dado ese proceso?p. 55
- Tomada de Freepik (2022)p. 18
- digitales posibilitanp. 56
- Las mediaciones de las pantallas y las interfacesp. 64
- Lecturas pedagógicasp. 65
- Consideraciones finalesp. 45
- Referenciasp. 16
- por las TIC durante la pandemia del COVID-19p. 75
- Resumenp. 31
- Introducciónp. 32
- La educación en medio de la relación de tecnología-cultura: ciberculturap. 77
- El nuevo escenario de la comunicación educativap. 81
- De las virtualidades a las actualidadesp. 84
- Apuesta y potencialidadesp. 88
- Referenciasp. 16
- por las TIC para la reflexión de los nuevos mapas del sujetop. 95
- Resumenp. 31
- Introducción a una experiencia educativa mediada por las TICp. 96
- El fractal: hitos, memoria y el símbolo del símbolop. 99
- La memoriap. 108
- El símbolo del símbolop. 110
- Consideraciones finalesp. 45
- Referenciasp. 16
- en la búsqueda del sentido de la educación en la sociedad redp. 117
- Resumenp. 31
- El diseño como tercera área de la culturap. 118
- La Cultura Makerp. 120
- Las habilidades del siglo xxip. 122
- Consideraciones finalesp. 45
- Referenciasp. 16
- Figura nro. 1. Entorno de relaciones comunicativasp. 18
- Figura nro. 2. Personas haciendo apretones de manosp. 32
- Figura nro. 3. Una profesora enseñando a sus alumnos sobre geografíap. 34
- Figura nro. 4. Profesor sentado junto a su escritoriop. 36
- Figura nro. 5. Estudiantes sentados en su salón de clasesp. 40
- Figura nro. 6. Procesos de pensamiento en la nube. Puntos de anclajep. 56
- Figura nro. 7. Autovideografíap. 100
- Figura nro. 8. Primer hito: nacimiento y niñezp. 101
- Figura nro. 9. Segundo hito: aprehensión del mundo y familiap. 103
- Figura nro. 10. Tercer hito: deseos, fiesta y alegríap. 104
- Figura nro. 11. Cuarto hito: encierro y oscuridadp. 105
- Figura nro. 12. Quinto hito: abuelap. 106
- Figura nro. 13. Sexto hito: camino por recorrerp. 107
- Figura nro. 14. Entrevistap. 109
- Niguel Cross y Henry Jenkinsp. 125