Licenciatura en Educación Básica Primaria · 2022
La convivencia escolar desde el reconocimiento a la diversidad en estudiantes de grado segundo de primaria
La diversidad es una característica inherente al ser humano, dados los gustos, intereses, rasgos físicos, raciales, de culto, entre otros. Que en ocasiones alteran la convivencia entre los grupos de personas dada la incompatibilidad en factores asociados a las dinámicas sociales. Es por esto que la presente investigación buscó dar respuesta al interrogante investigativo ¿Cómo es la convivencia en el grado 2° de una institución educativa pública de Dosquebradas a partir de la diversidad presente en los estudiantes?, cuyo objetivo fue planteado desde la comprensión del fenómeno a partir de las expresiones, comportamientos, ambiente de aula y realidades de los participantes. Para el alcance del mismo, se planteó una metodología de tipo cualitativo basada en el estudio de caso simple, encontrando entre los resultados una marcada presencia del conflicto como respuesta a las diferencias que validan la identidad de los estudiantes, acciones que además son abordadas en el aula de clases como punto de partida para construir ciudadanía.
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Contenido
- 1.3 Objetivosp. 15
- 2.1 Diversidadp. 16
- 2.2 Convivenciap. 17
- 2.2.1 Relaciones Humanasp. 18
- 2.2.2 Comportamientosp. 34
- 2.2.4 Actitudesp. 29
- 2.3 Los Conflictos Como Producto de las Interacciones Humanasp. 20
- 2.4 Resolución de Conflictosp. 21
- 4.2 Análisis de Segundo Nivelp. 37
- Tabla 1. Categorìasp. 28
- Tabla 2. Unidad de Trabajop. 30
- Tabla 3. Análisis de Primer Nivelp. 33