Administración Ambiental · 2023
Lineamientos para la inclusión de la dimensión ambiental en el currículo. Caso de estudio institución educativa Deogracias Cardona
La educación ambiental se configura como una estrategia que permite la generación de un pensamiento crítico y reflexivo que busca el cambio de actitudes a favor del ambiente, y sobre todo a largo plazo mejorar la relación de la sociedad y el medio de vida. El presente proyecto plantea una serie de lineamientos que se espera contribuyan a que los esfuerzos realizados por el currículo referente a la educación ambiental sean acordes a los requerimientos del Ministerio de educación y a la Política Nacional de Educación Ambiental, a través de un trabajo articulado de los procesos educativos, las necesidades ambientales identificadas por la comunidad educativa y la concepción del ambiente, promoviendo el cambio de actitudes, formas de reflexionar y actuar frente a las problemáticas ambientales de nuestro entorno tanto a nivel local, regional.
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Contenido
- Resumenp. 4
- 1 Introducciónp. 6
- 2 Justificaciónp. 8
- 3 Objetivosp. 10
- 3.1 Objetivo Generalp. 10
- 3.2 Objetivos específicosp. 10
- 4 Marcos de Referenciap. 11
- 4.1 Marco Contextualp. 11
- 4.2 Marco Conceptualp. 14
- Ambiente y Ciencias Ambientalesp. 14
- Educación Ambientalp. 19
- El Currículop. 33
- 4.3 Marco Normativop. 37
- 4.4 Marco Metodológicop. 40
- 5 Resultadosp. 41
- 5.1 Estado de los Conocimientos, Actitudes y Comportamientosp. 49
- Conocimientos ambientalesp. 52
- Afectivo-actitudinalp. 58
- Comportamientos informadosp. 62
- 5.2 Revisión Documentalp. 68
- aprendizaje (DBA) del Ministerio de Educaciónp. 74
- Análisis del PEIp. 81
- Planes de áreap. 85
- Proyectos institucionalesp. 90
- Apreciaciones de docente y directivosp. 95
- 5.3 Lineamientos para Consolidar la Dimensión Ambiental al Currículop. 99
- Lineamiento Ambientalización conceptual del currículop. 99
- Lineamiento Estrategias Metodológicasp. 106
- Lineamiento Seguimiento y evaluaciónp. 115
- 6 Conclusionesp. 117