Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2023
Las pedagogías alternativas y su impacto en los escenarios de educación el Liceo Taller Llinás, El Grupo Tropa Teatro y los Talleres Carlos García
El presente proyecto de investigación se centra en el reconocimiento de la importancia de las educaciones alternativas, las cuales se desarrollan en entornos educativos rurales y urbanos. Se enfoca en tres instituciones específicas: el Liceo Taller Llinás, el Grupo Tropa Teatro y los Talleres Carlos García, los cuales han logrado establecerse como referentes en el ámbito alternativo en el área metropolitana de Pereira. Los objetivos de este estudio se centran en comprender las actividades que se llevan a cabo en estos lugares y, desde un enfoque teórico, analizar si estos entornos educativos generan algún tipo de impacto. Para lograrlo, se recopilaron datos a través de fichas de observación y se realizaron entrevistas semiestructuradas. Estos métodos permitieron obtener resultados que se utilizaron para generar conclusiones relevantes. Con esta investigación, se espera contribuir al conocimiento sobre las educaciones alternativas y su influencia en la comunidad. Además, se busca proporcionar información valiosa para el desarrollo de estrategias y políticas educativas que promuevan la inclusión y la diversidad en el ámbito educativo.
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Contenido
- 1. Introducciónp. 12
- 2. Objetivosp. 14
- 2.1. Objetivo Generalp. 14
- 2.2. Objetivos Específicosp. 14
- 3.1. Definición De Educación Expandidap. 17
- 3.2. Escenarios De Educación Alternativosp. 21
- 3.3. Definición Educación Alternativa Ruralp. 30
- 3.4. Escenarios De Educación Ruralp. 32
- 4. Capítulo II La Educación Alternativa Una Vivencia Que Unep. 35
- 4.1. Poblaciónp. 37
- 4.2. Contextop. 38
- 4.3. Fasesp. 39
- 4.3.1. Primera Fasep. 40
- 4.3.2. Segunda Fasep. 41
- 4.3.3. Tercera Fasep. 41
- 4.4. Instrumentos y recolección de informaciónp. 42
- 4.4.1. Tabla de característicasp. 43
- 4.4.2. Tabla Listado de los lugaresp. 45
- 4.4.3. Ficha de identificaciónp. 46
- 4.4.4. Entrevistap. 36
- 4.4.5. Videop. 52
- educación alternativap. 53
- 6. Conclusionesp. 87
- 7. Recomendacionesp. 93
- 8. Lista De Referenciasp. 95
- 9. Anexosp. 96
- Imagen 1. Pedagogías del siglo XXIp. 24
- Imagen 2. Aprendizaje conectadop. 28
- Imagen 3. Ambientes de aprendizajep. 29
- Imagen 4. Ambientes de aprendizajep. 29
- Imagen 5. Entrevista Liceo Taller Llinásp. 66
- Imagen 6. Entrevista Grupo Tropa Teatrop. 68
- Imagen 7. Entrevista Talleres Carlos Garcíap. 70
- Imagen 8. Educación expandida y sus áreas de impactop. 72
- Imagen 9. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 77
- Imagen 10. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 78
- Imagen 11. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 79
- Imagen 12. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 80
- Imagen 13. Fotograma del video :El impacto de las pedagogías alternativasp. 81
- Imagen 14. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 82
- Imagen 15. Fotograma del video: El impacto de las pedagogías alternativasp. 83
- Imagen 16. Fotograma del video :El impacto de las pedagogías alternativasp. 84
- Tabla 1. características de la educación alternativap. 43
- Tabla 2. Listado de centros de enseñanza alternativa en el área metropolitana de Pereirap. 45
- Tabla 3. Ficha de identificación para los centros de enseñanza alternativap. 47
- Tabla 4. Links de la lectura inicialp. 54
- Tabla 5. Características de la educación alternativap. 54
- Tabla 6. Listado de centros de enseñanza alternativa en el área metropolitana de Pereirap. 57
- Tabla 7. Ficha de identificación para los centros de enseñanza alternativop. 58
- Tabla 8. Ficha de video Sitios de enseñanza alternativosp. 75