Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2023
Diseño de una campaña integral de prevención, mitigación e información ante el consumo de dos de las nuevas drogas emergentes, Tussi y MDMA, al interior de la Universidad Tecnológica de Pereira
A big problem has been evident regarding the consume of emerging drugs in the interior of our University (UTP) such as 2CB (Tucibi), MDMA, NBOME, LSD DMT, among others. This project seeks to link the advances of the UTP Drugs Observatory and the knowledge, skills and methodologies acquired in the degree in communication and educational computing; mainly related to marketing, advertising, didactics and pedagogy; In this way, a digital marketing strategy is implemented on a website including as a central axis the use of discontinuous texts of the type - flyers - where they mainly talk about the psychosocial risks that entails the consumption of New Psychoactive Substances. In this order of ideas, the generic project is presented, which shows an alternative to prevent and mitigate within the interior of the campus of our University (UTP) supported in this case by the TIC's. Our goal is that the community strengthen its comprehension of the social phenomenon and that, based on this campaign, they take a critical and reflexive position about this situation. The central concept implemented in this degree project is emerging drugs, also known as NPS (New Psychoactive Substances); However, their names vary in some approaches and investigations; but in other instances they are also known as design drugs or recreational drugs ; All three share meaning and meaning; but for the particular case of this work, the concept is implemented Emerging Drugs.
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Contenido
- RESUMEN DEL PROYECTOp. 22
- Introducciónp. 8
- Descripción del proyectop. 12
- Pregunta problemap. 15
- Planteamiento del problemap. 16
- Justificaciónp. 17
- Presentaciónp. 21
- Objetivosp. 22
- Objetivo generalp. 22
- Objetivos específicosp. 22
- Marco teóricop. 23
- Socio constructivismo y constructivismo: fundamentos teóricosp. 24
- Aprendizaje social y prevención de sustancias psicoactivasp. 24
- Colaboración y construcción de significados compartidosp. 25
- Desarrollo de habilidades para la toma de decisionesp. 26
- La Construcción de una identidad universitaria saludablep. 26
- Adaptación continua y evaluación participativap. 27
- Aproximaciones formativasp. 27
- ¿Riesgos psicosociales ante el consumo de drogas emergentes?p. 27
- El estrés desde Richard Lazarus y Susan Folkmanp. 27
- Marco conceptualp. 36
- Introducción al consumo de drogas emergentes ilícitas sintéticasp. 36
- Definición de sustancias psicoactivasp. 37
- Altos índices de adicción de drogas emergentesp. 38
- emergentesp. 15
- Acceso ubicuo a la información a través de las TICp. 45
- Interactividad y participación activa en la prevenciónp. 45
- Contenido multimedia para impacto emocional y memorablep. 45
- 2.2.4 Campaña en sitio web para difusión ampliap. 46
- 2.2.5 Adaptabilidad y actualización continua de contenidosp. 46
- 2.2.6 Monitoreo y evaluación en tiempo realp. 46
- 2.2.7 Desafíos y consideraciones éticasp. 47
- Alcance de los textos discontinuos en campañas de marketing, ¿Qué son?p. 48
- Valor Pedagógicop. 48
- ¿Cómo diseñar textos discontinuos?p. 51
- Tres nuevas sustancias psicoactivasp. 55
- Feniletilaminas: información relevantep. 55
- Triptaminas: Información relevantep. 59
- Ketamina y derivados: Información relevantep. 61
- Marco metodológicop. 64
- Metodologíap. 64
- Diseño de las fases del proyecto de gradop. 64
- Fase 1: Sistematización de Campañas Previasp. 64
- Fase 2: Diseño del Sitio Web y contenido educativop. 64
- Fase 3: Estrategia de Publicidad Físicap. 65
- Nivel de investigaciónp. 67
- Diseño de investigaciónp. 67
- Población y Muestrap. 67
- Diseño Experimentalp. 67
- Técnica e instrumentos de recolección de datosp. 68
- Técnica:p. 68
- Instrumentos:p. 68
- Análisis de resultados:p. 68
- Conclusionesp. 69
- Bibliografíap. 72
- Webgrafíap. 73
- Anexosp. 76
- educativasp. 77