Licenciatura en Lengua Inglesa · 2009
The impact of the think-aloud strategy in the english reading comprehension of efl 10th graders
Esta investigación tuvo como fin reportar el impacto generado por la estrategia de pensar en voz alta en la comprensión lectora de 12 estudiantes de grados 10 de un colegio público de la ciudad de Pereira. Así mismo, se reportaran las percepciones de los estudiantes con respecto a la estrategia de pensar en voz alta. Los métodos usados para llevar a cabo la recolección de datos para esta investigación han sido: diarios, grabaciones de audio, entrevistas y un test. Los resultados obtenidos al final de esta investigación fueron positivos en términos de comprensión lectora en inglés, ya que después de implementar la estrategia de pensar en voz alta los estudiantes lograron una mejor comprensión de los textos leídos en clase. De igual manera, los estudiantes que hicieron parte de este proceso reportaron haber obtenido cambios favorables en aspectos del idioma inglés tales como: el vocabulario, la pronunciación y la escucha.