Maestría en Educación · 2024

Memoria histórica del desplazamiento forzado en estudiantes de grados décimo y once de la Institución Educativa Departamental Ricardo Hinestrosa Daza del municipio de la Vega, Cundinamarca

El presente estudio tiene como objetivo comprender la memoria histórica de los estudiantes de los grados décimo y once de la Institución Educativa Departamental Ricardo Hinestrosa Daza [IED RHIDA], en el municipio de La Vega, Cundinamarca, a partir de sus experiencias y percepciones sobre el desplazamiento forzado vivido por sus familias a causa del conflicto armado. La investigación surge en respuesta a la necesidad de visibilizar los efectos del conflicto armado en este grupo poblacional, quienes han experimentado el desplazamiento en su núcleo familiar, impactando sus vidas y su proceso educativo. El análisis se desarrolla mediante un enfoque cualitativo, empleando la cartografía, la entrevista y el análisis de contenido para comprender las dinámicas del desplazamiento forzado y su incidencia en el contexto escolar. El estudio también integra elementos pedagógicos, explorando el papel de la memoria histórica como herramienta terapéutica y de reflexión crítica en la formación de los jóvenes. El trabajo concluye que el desplazamiento forzado ha generado importantes transformaciones en la vida de los estudiantes, afectando tanto su entorno personal como su desarrollo educativo. Se destacan, además, las dinámicas de resiliencia y la importancia de la memoria histórica como un proceso de reconstrucción comunitaria y personal que puede contribuir a la sanación y a la comprensión de las experiencias del conflicto.