Administración Ambiental · 2025
Propuesta de gestión ambiental: aprovechamiento de Los residuos de Las cosechas de café generados en tres predios de La Vereda Barcinal, Mistrató, Risaralda
La producción cafetera colombiana representa un elemento importante de la cultura y la identidad del país, además de una fuente de ingresos y empleo (Cardenas, s.f). En la vereda Barcinal del municipio de Mistrató, la producción de café tiene gran valor cultural y económico, donde se presenta un modelo productico en el que se combina lo tradicional y la tecnificación, en el cual se producen grandes volúmenes de residuos orgánicos como mucílago, pulpa y cascarilla, cuya disposición generan problemas ambientales relacionados con la contaminación a fuentes hídricas, suelo y pérdida de biodiversidad. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo formular una propuesta de gestión ambiental que permita el aprovechamiento adecuado de los residuos generados por las cosechas de café en tres predios de la vereda Barcinal, Mistrató, Risaralda. La metodología empleada en este estudio es de tipo mixta, con un alcance descriptivo-propositivo y un enfoque sistémico e interdisciplinario. Se desarrolló a partir de 3 fases: diagnóstica donde se identificaron las prácticas actuales de manejo de residuos implementadas en el área de estudio. La segunda fase fue de análisis de alternativas de aprovechamiento relacionadas con las características de los predios y las necesidades de la comunidad. Y la tercera, de carácter propositiva, en la cual se generaron lineamientos de gestión ambiental para el aprovechamiento de los residuos resultantes del proceso productivo del café.
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17 páginas con «economía circular»
- p. 5Lineamiento 1 (L1): Manejo Sostenible de Residuos y Educación Ambiental para la Economía Circular .................................................................................................... 51 6.4.2. Lineamiento 2 (L2): Fortaleciendo Capacidades para la Gestión Adecuada y Aprovechamiento de Residuos
- p. 8lineamientos de gestión ambiental: (1) Manejo Sostenible de Residuos y Educación Ambiental para la Economía Circular, (2) Fortaleciendo Capacidades para la Gestión Adecuada y Aprovechamiento de Residuos, y (3) Economía
- p. 18ayuda a reducir la cantidad de residuos no reciclables, sino que también promueve una economía circular y Triana et al. (2024), resaltan la importancia de involucrar a actores clave
- p. 21contaminación, sino que también brinda nuevas oportunidades de ingresos para los caficultores, promueve la economía circular y apoya el desarrollo del mercado peruano de biocombustibles en beneficio de los productores
- p. 23actores clave en la protección del medio ambiente y la creación de una economía circular. Hervacio y Regalado (2021), realizaron una investigación titulada “Propuesta de un manual de aprovechamiento
- p. 55creación de valor añadido a partir de residuos, promoviendo un modelo de economía circular que beneficia tanto a los productores como al medio ambiente. La producción de hongos comestibles
- p. 56estos residuos puede reducir el impacto ambiental negativo y promover un modelo de economía circular que maximice los beneficios de los subproductos generados en las fincas cafeteras. Previamente, se realizó
- p. 57diseñó el lineamiento denominado “Manejo Sostenible de Residuos y Educación Ambiental para la Economía Circular”, cuyo propósito es fortalecer la relación entre la sociedad y el entorno natural mediante
- p. 58químicos. 6.4.1. Lineamiento 1 (L1): Manejo Sostenible de Residuos y Educación Ambiental para la Economía Circular El análisis del diagnóstico ambiental reveló una notable falta de estrategias efectivas para gestionar
- p. 59bienestar ambiental y social de la región, así como al fortalecimiento de una economía circular. La implementación del programa se basa en tres ejes estratégicos. El primero es el Fortalecimiento
- p. 60plantean actividades como obras de teatro y murales comunitarios que aborden temas como la economía circular y la gestión adecuada de residuos, así como concursos de creación literaria para fomentar
- p. 62Organización de concursos literarios o artísticos sobre sostenibilidad. - Talleres básicos sobre economía circular y reciclaje. Acciones generales - Jornadas de reforestación y conservación de fuentes hídricas (3 jornadas). Alcaldía, Familias
- p. 64proyectos de aprovechamiento, permitirá transformar los residuos de café en recursos valiosos, promoviendo una economía circular en la región. Para cumplir con el segundo lineamiento estratégico se desarrollarán dos programas
- p. 68productores de café, quienes se benefician enormemente de la implementación de un modelo de economía circular y sostenibilidad ambiental. El enfoque del lineamiento promueve la economía solidaria, basada
- p. 69prácticas de compostaje y aprovechar sus beneficios al máximo. Estos programas también fomentan la economía circular, transformando los residuos generados en recursos útiles y aprovechables. Este modelo no solo disminuye
- p. 72ejecución Escala Lineamiento 1 (L1): Manejo Sostenible de Residuos y Educación Ambiental para la Economía Circular Educación Ambiental Comunitaria. $ 90, 000, 000 24 meses Veredal/Municipal Manejo Responsable de Residuos
- p. 79Estudios Ambientales para el Desarrollo. Guerra Hernández, L. J. (2024). Residuos orgánicos y economía circular: una incursión hacia el cambio a un modelo de economía circular en el tratamiento
Contenido
- Resumenp. 8
- Abstractp. 9
- Introducciónp. 11
- Planteamiento del problemap. 13
- Pregunta de investigaciónp. 14
- Justificaciónp. 15
- Marco Teóricop. 16
- Marco conceptualp. 16
- 3.2.1. Ambientep. 16
- 3.2.2. Problema Ambientalp. 16
- 3.2.3. Gestión Ambientalp. 17
- 3.2.4. Sostenibilidad Ambientalp. 17
- 3.2.5. Lineamientos Estratégicosp. 17
- Estado del Artep. 18
- Objetivosp. 26
- Objetivo Generalp. 26
- Objetivos Específicosp. 26
- Metodologíap. 27
- Enfoque de la investigaciónp. 27
- Tipo de investigaciónp. 27
- Población de estudiop. 27
- Fases de la investigaciónp. 28
- Fase 1: diagnóstico ambiental y prácticas actualesp. 28
- Fase 2: análisis de alternativas y evaluación de impactosp. 28
- Fase 3: propuesta de lineamientos de gestión ambientalp. 29
- Resultadosp. 30
- 6.1.1. Contexto Biofísicop. 30
- 6.1.2. Contexto Socioeconómicop. 39
- Prácticas actuales de manejo de los residuos de la cosecha de cafép. 42
- 6.2.1. Proceso productivo del beneficio del café en los tres prediosp. 46
- del café del caso de estudiop. 51
- relacionados al proceso productivop. 26
- Propuesta de lineamientos de gestión ambientalp. 56
- para la Economía Circularp. 58
- Aprovechamiento de Residuosp. 63
- Transformación de Residuos y Mejora del Suelop. 67
- Análisis presupuestalp. 72
- Conclusiónp. 75
- Referencias bibliográficasp. 76
- Anexosp. 84
- Figura. 1 Matriz de la metodologíap. 29
- Figura. 2. Ubicación de la vereda Barcinal, Mistrató, Risaraldap. 31
- Figura. 3. Sectorización Hídricap. 34
- Figura. 4. Geología de la vereda Barcinalp. 36
- Figura. 5. Usos de suelo de Mistratóp. 37
- Figura. 6. Usos de suelo de la vereda Barcinalp. 38
- Figura. 7. Predios del Área de estudio predio Ap. 43
- Figura. 8. Predios del Área de estudio predio Bp. 44
- Figura. 9. Predios del Área de estudio predio Cp. 45
- Figura. 10. Cultivos de café sembrados en los prediosp. 46
- Figura. 11. Selección manual del cafép. 47
- Figura. 12. Secado y Almacenamiento del Cafép. 48
- Figura. 13. Proceso productivo del beneficio del café en los tres prediosp. 48
- cosechas de café que se realizan en los tres prediosp. 49
- Figura. 15. Matriz GUTp. 51
- Figura. 16. Matriz multicriterio (alternativa, costos, tamaño de los predios)p. 54
- Figura. 17. Programas para el lineamiento númerop. 61
- Figura. 18. Programas para el lineamiento número 2p. 66
- Figura. 19. Programas para el lineamiento número 3p. 70
- Figura. 20. Lineamientos de gestión ambientalp. 72