Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2009
"Edu-kt". Educando para el futuro
Involucra, además de cada uno de los actores que intervienen en el programa (educadores viales, estudiantes, padres de familia y/o acudientes) un nuevo actor llamado TIC´s (tecnologías de la información y la comunicación). Con este propósito, se toman referentes conceptuales trabajados desde Vigotsky, Ausubel y Piaget, a partir de elementos teóricos como el Constructivismo, el Acompañamiento Familiar, el Aprendizaje Significativo y por Recepción. Referentes que se articulan a su vez con los conceptos de Cultura Vial y las TIC´s como las herramientas constructoras de aprendizaje acerca de esa cultura vial a la que aquí se hace referencia.
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Contenido
- 0 RESUMENp. 5
- 1 INTRODUCCIÓNp. 6
- 2 JUSTIFICACIÓNp. 8
- 3 PREGUNTAp. 11
- 4 DESCRIPCIÓNp. 12
- 5 OBJETIVOSp. 14
- 5.1 OBJETIVO GENERALp. 14
- 5.2 OBJETIVOS ESPECIFICOSp. 14
- 6 CAPÍTULO I – CONSTRUCTIVISMO Y CULTURA VIALp. 15
- 7 CAPÍTULO II – APRENDIZAJE COLECTIVO Y CULTURA VIALp. 24
- 8 CAPÍTULO III – TIC´s COMO UN ENTE DE APRENDIZAJEp. 32
- 9 DESARROLLO DE LA PROPUESTA MEDIÁTICAp. 42
- 9.1 DISEÑO CONCEPTUALp. 43
- SITIO WEBp. 50
- 10 COSTO D ELA IMPLEMENTACIÓNp. 66
- 11 CONCLUSIONESp. 68
- 12 BIBLIOGRAFÍAp. 70
- 13 ANEXOSp. 74