Licenciatura en Ciencias Sociales · 2025
Memorias entrelazadas del conflicto armado en Colombia: reflexiones pedagógicas desde la historia y el territorio
El conflicto armado colombiano exige no solo una comprensión de los hechos marcados por el dolor, sino las acciones que como sociedad colombiana se deben asumir para transformar el presente y proyectar un futuro clave de paz. Esta monografía propone un análisis contextual e histórico del conflicto armado colombiano, tomando como punto de referencia el año de 1948, a partir de allí, los hechos narrados sirven como sustento académico para reflexionar en torno a los saberes pedagógicos que surgen para su estudio. Desde esta perspectiva, se examina el concepto de memoria y educación para la paz, como categorías centrales en la reconstrucción del tejido social, particularmente en lo que respecta a las huellas dejadas por la violencia, además del marco normativo colombiano sobre leyes y artículos legislativos y académicos, enfocados en las especificaciones del conflicto armado...
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1 páginas con «"posconflicto" educación rural»
Contenido
- Agradecimientosp. 5
- Tabla de Contenidop. 6
- Lista de abreviaturasp. 8
- Resumenp. 9
- Abstractp. 11
- la historia y el territoriop. 12
- Memorias entrelazadas como punto de partidap. 13
- Colombiap. 79
- Introducciónp. 16
- Pereirap. 79
- 1.2 Un país fragmentado, una herencia consensuadap. 27
- 1.3 Génesis de un conflicto sin precedentep. 30
- 1.4 Lecturas del conflicto armado desde el lugar de enunciaciónp. 47
- 1.5 Conclusiónp. 54
- conflictop. 57
- Teorías, debates y marcos normativos para una educación en contextos de conflictop. 57
- 2.2 Memoria, diálogo y aprendizaje: Aportes hacia una educación para la pazp. 67
- 2.3 El conflicto armado como categoría interpretativa de las subjetividadesp. 74
- educación en Colombiap. 78
- formativosp. 82
- 2.5 Conclusiónp. 54
- armadop. 79
- Horizontes pedagógicos en la formación para la comprensión del conflicto armadop. 92
- 3.1 La historia reciente en la escuelap. 93
- 3.2 Sentidos pedagógicos de la memoria y miradas desde el territoriop. 99
- 3.3 Consideracionesp. 105
- Capítulo IV. La palabra, la memoria y el aula. Cierre reflexivop. 106
- Conclusiónp. 54
- Bibliografíap. 110