Licenciatura en Bilingüismo con Énfasis en Inglés · 2026

The use of songs to promote English vocabulary learning among fourth graders students from a public school

Este proyecto de aula se basa en los principios de la investigación-acción y se enfoca en el uso de canciones para promover el aprendizaje de vocabulario en estudiantes de cuarto grado de una escuela pública de Dosquebradas. El proyecto tuvo como objetivo implementar clases basadas en canciones dentro de secuencias didácticas fundamentadas en el enfoque por tareas, como un medio para apoyar el aprendizaje de vocabulario en inglés. Los datos fueron recolectados mediante varios instrumentos, tales como producciones de los estudiantes, diarios de campo, observaciones y el producto final, el cual consistió en una canción creada colaborativamente por los estudiantes. El impacto de este proyecto de aula evidenció un aumento en el compromiso y la participación de los estudiantes gracias a la integración de canciones y el enfoque TPR (Respuesta Física Total), así como una ampliación del aprendizaje de vocabulario a través de la exposición musical. Además, el proyecto contribuyó al desarrollo de la flexibilidad docente, un componente fundamental para una enseñanza exitosa.