Especialización en Enseñanza de la Física · 2026

Revisión documental de la astronomía como recurso pedagógico en la enseñanza de la física en la educación secundaria

El presente trabajo de grado desarrolla una revisión documental sobre la astronomía como recurso pedagógico para la enseñanza de la física en la educación secundaria. La investigación parte de la dificultad que presentan los estudiantes para comprender conceptos físicos abstractos y de la baja motivación que suele generar la asignatura cuando se enseña de manera tradicional, descontextualizada y centrada principalmente en fórmulas. Frente a esta problemática, la astronomía se plantea como una alternativa didáctica pertinente, debido a su capacidad para despertar curiosidad, vincular fenómenos observables con principios físicos y favorecer aprendizajes significativos (Camino, 2021; Palomar & Solbes, 2015; Solbes & Palomar, 2013). El estudio tiene como objetivo analizar una muestra documental sobre la enseñanza de la física mediante el uso de la astronomía como recurso pedagógico, identificando perspectivas teóricas, metodologías, estrategias didácticas y posibilidades de intervención en el aula. Para ello, se asume una metodología documental, cualitativa e interpretativa, apoyada en el análisis de artículos, tesis, propuestas curriculares y experiencias pedagógicas relacionadas con la didáctica de la astronomía y la física.