Licenciatura en Pedagogía Infantil · 2012
Incidencia de una unidad didáctica acerca del tema “mezclas y Sustancias” en el desarrollo de la capacidad argumentativa en estudiantes de grado 4º de básica primaria de la institución educativa Eladia Mejía, del municipio de Dosquebradas
Con esta investigación se busca evidenciar la incidencia que tiene la implementación de una unidad didáctica diseñada mediante la metodología del programa Pequeños científicos, en el desarrollo de la capacidad argumentativa. Esta metodología permite la integración y participación de los estudiantes en su proceso de aprendizaje, fomentando el pensamiento crítico. Esta es una investigación de enfoque cuantitativo de tipo cuasi-experimental y se llevó a cabo en la Institución Educativa Eladia Mejía del municipio de Dosquebradas, con un grupo de 29 estudiantes de grado cuarto de básica primaria, para el desarrollo de esta investigación se aplicó un pretest, también se diseñó una unidad didáctica sobre el tema “Mezclas y sustancias” que buscaba fortalecer en los estudiantes las competencias de la argumentación (justificación, conclusiones, uso de pruebas, y conocimientos básicos) entendida desde los fundamentos de Neus Sanmartí. Posteriormente se aplicó un postest que pretendía determinar el impacto generado con la realización de la unidad didáctica.