Maestría en Educación · 2013
Estilos de enseñanza y prácticas pedagógicas en educación física: Tensiones constitutivas en el Instituto Estrada de Marsella (Risaralda)
La educación física es una disciplina que en los tiempos actuales merece ser considerada a la luz de sus posibilidades de transformación frente a los cambios que se han dado en el sistema educativo colombiano y a nivel global en general. Estos cambios requieren ser implementados directamente en las aulas de las diversas instituciones educativas del país, pero ello requiere de un complejo proceso de reflexión alrededor de las prácticas pedagógicas de los docentes, que va más allá de las fases de formación y dominio disciplinar de cada uno de ellos. En este sentido, es necesario abordar estas experiencias directamente desde los escenarios socioculturales donde se desarrolla la vida del docente, ya que es allí donde precisamente se genera todo el proceso didáctico, y donde necesariamente el profesor debe hacer uso de todos los elementos posibles para hacer que el estudiante sea protagonista de su propia construcción del conocimiento. De este modo, las posiciones, oposiciones, luchas y jerarquización de sus percepciones, entran a mediar con las apreciaciones que se tienen de esta disciplina en las diversas comunidades de práctica, intercedidas por el propiocontexto, por la carga histórica que asume, y que, consecuentemente, derivan en la construcción de sus prácticas pedagógicas.