Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2013
Leyendo el Fotograma : Ambiente de aprendizaje mediado por tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de la alfabetización audiovisual en el Colegio Compartir Las Brisas
El presente trabajo de grado hace referencia a un ambiente de aprendizaje mediado por Tecnologías de la Información y la Comunicación, cuyo objetivo es lograr en un grupo focal de estudiantes del colegio Compartir las Brisas el desarrollo de la alfabetización audiovisual. Apostando por una mirada educomunicativa, no sólo se pretende el desarrollo de ciertas habilidades o competencias frente al uso de las herramientas audiovisuales y la producción de material audiovisual, se pretende además, generar espacios de reflexión, dialogo, movilización, y trasformación. Por su parte, los estudiantes logran por medio de una prueba piloto, no sólo consolidar unos conocimientos referentes a la producción audiovisual, también, ponen en juego, prácticas de diálogo, reflexión y reconocimiento como comunidad. A través del espacio que se posibilitó se resinifican frente a un imaginario prestablecido en la sociedad pereirana, dando a conocer su sentir, sus incertidumbres y desacuerdos, para que de esta manera, se replantee su condición como comunidad. La labor como Licenciado en Comunicación e Informática Educativas permitió dar unas cartas de navegación para apostar por otros medios en los cuales se lleven prácticas educativas y comunicativas, es decir, plantear una alternativa de enseñanza que permite dinamizar procesos educativos desde otras áreas del conocimiento.
Texto completo 75 páginas con texto
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Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 8
- CAPÍTULO I: CONTEXTO PARA EL AMBIENTEp. 12
- 1.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:p. 12
- TIC, INCORPORACIÓN Y ALTERNATIVA DE ENSEÑANZAp. 12
- 1.2 JUSTIFICACIÓN:p. 15
- 1.3 DESCRIPCIÓN DE ACTORESp. 17
- CONTEXTO Y POBLACIÓN: EL BARRIO Y EL COLEGIOp. 17
- 1.4 OBJETIVO GENERAL Y ESPECÍFICO:p. 20
- Objetivo General:p. 20
- Objetivos Específicos:p. 20
- CAPITULO II: APROPIACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICAp. 22
- 2.1 MARCO DE REFERENCIA:p. 22
- Tecnologías de la información y la comunicaciónp. 24
- Ambientes de Aprendizajep. 27
- Modelos Pedagógicosp. 31
- Educomunicación:p. 38
- Alfabetización Audiovisualp. 20
- Géneros Audiovisualesp. 47
- 2.2 METODOLOGÍAp. 49
- Fase uno: Aperturap. 54
- Fase dos: Géneros audiovisuales y lenguaje audiovisualp. 57
- Fase tres: Herramientas Audiovisuales (Contenido Transverzlizado)p. 64
- Fase cuatro: Planeaciónp. 65
- RECOMENDACIONESp. 66
- 3.1 PRUEBA PILOTO:p. 67
- 3.2 CONCLUSIONES:p. 70
- 3.3 RECOMENDACIONES:p. 72
- REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:p. 74
- Ilustración 1: Fotografía Colegio Compartir las Brisasp. 11
- Ilustración 2 Fotografía en clase, Aula Máximap. 21
- Ilustración 3, mapa general del ambiente de aprendizaje y sus componentesp. 22
- Ilustración 4 Tabla de composición de planosp. 45
- Ilustración 5 Tabla para fases de la metodologíap. 54
- Ilustración 6, Matriz número uno, fase unop. 56
- Ilustración 7 Matriz Dos, fase dosp. 58
- Ilustración 8 Matriz fase dosp. 59
- Ilustración 9 Matriz Tres, fase dos Bp. 62
- Ilustración 10 Matriz mesas de producciónp. 64
- Ilustración 11 Matriz fase cuatrop. 65
- Ilustración 12 Fotograma de entrevista para la prueba pilotop. 66