Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2014
Imaginarios sobre tecnología en los adultos mayores, de los estratos uno y cuatro del Club de la Tercera Edad en el municipio de Dosquebradas, Risaralda
El presente trabajo tiene como objetivo principal medir el uso y apropiación que han hecho de las Tecnologías de la Comunicación y la Información (TIC) los Adultos Mayores pertenecientes al Club de la Tercera edad del municipio de Dosquebradas Risaralda, en especial de Internet, justificándose por cuanto reconoce el valor de apropiarse de este, destaca la exclusión social por falta de conocimientos a nivel virtual como una realidad y reconoce las TIC como agentes mediadores que reactivan a los Adultos Mayores, denominados como “Inmigrantes digitales” en la actualidad. Este trabajo se ha realizado en un periodo comprendido entre el segundo semestre del año 2011, hasta el primer semestre de 2013. Para su desarrollo se ha contado con la participación de Adultos Mayores, considerándolos entre los 60 y 65 años, siendo propósito de esta investigación identificar las valoraciones, creencias, sentimientos y significaciones que predominan en las experiencias de los Adultos Mayores que conforman los estratos socioeconómicos 1 y 4 del Club de la Tercera Edad en el municipio de Dosquebradas –Risaralda, con relación a las Tecnologías de la Comunicación y la Información. Así, se pretende indagar en las variables que intervienen en dicho proceso para concluir en un análisis comparativo. El insumo referencial de la investigación se compendia en los temas relacionados con la Alfabetización Digital, la Brecha Digital y los Imaginarios Sociales, para abordar la particularidad de la apropiación personal y colectiva de la experiencia tecnológica y la manera en que esta influye en la formación de Imaginarios Sociales de los adultos mayores con relación a las Tecnologías de la Información y la Comunicación. La Brecha Digital y la Alfabetización Digital, componentes del contenido doctrinal del presente trabajo, coinciden con Cesar Coll, quien advierte que “La brecha digital fundamental vendrá por la capacidad de uso de las TIC, más que por el acceso a ellas” (Conferencia, “TIC y Educación: Una oportunidad para promover el aprendizaje y mejorar la enseñanza” Santo Domingo, 18 de agosto de 2010)1. Se referencia esta expresión para indicar que aunque el precario acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación sigue siendo una limitante en el desarrollo de los países emergentes, lo es más el desconocimiento de sus potencialidades. Al final de este proceso se identificarán los Imaginarios Sociales que se generan en la relación Adulto Mayor y TIC, de tal forma que la información recopilada sea un paso para aportar a la reflexión sobre la apropiación que este tipo de personas desarrollan en su experiencia técnico-comunicativa.
Texto completo 98 páginas con texto
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Contenido
- 2.2.3 Educación en los Adultos Mayores en Tic…………………….…21
- 2.2.4 Los Adultos Mayores y la Tecnología…Chile los Considera?22
- 6.4 APLICACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS…48
- 7. RESULTADOS…………………….……………………………………50
- Gráfico 3. Pensamiento sobre TIC, estrato 1………………………………53
- Gráfico 4. Pensamiento sobre TIC, estrato 4………………………………54
- Gráfico 10. Uso del computador, estrato 1…………………………………59
- Gráfico 12. Uso del computador, estrato 4…………………………………61
- Gráfico 13. Importancia del uso del computador, estrato 1………………62
- Tabla 3. Pensamiento sobre TIC, estrato 1………………………………52
- Tabla 4. Pensamiento sobre TIC, estrato 4………………………………53
- Tabla 10. Uso del computador, estrato 1…………………………………59
- Tabla 12. Uso del computador, estrato 4…………………………………61
- Tabla 13. Importancia del uso del computador, estrato 1………………62