Licenciatura en Comunicación e Informática Educativa · 2014

Nivel digital comunicativo existente entre padres e hijos de la mano con "computadores para educar"

La incidencia del mundo digital es cada vez más evidente en la actualidad, de tal manera, que a partir de su crecimiento se han generado nuevas posibilidades de interacción y de comunicación. Con base en lo anterior y como postulado inicial, se hace necesaria la lectura de los niveles digitales comunicativos a los que se enfrentan los nuevos ciudadanos digitales al momento de interactuar con las Tic. En esta ocasión, la investigación se enfoca en la brecha digital comunicativa existente entre padres e hijos; esta brecha medida desde 3 barreras específicas que determinan tanto la forma de pensar, de actuar y de ver las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y lo que éstas brindan para la sociedad y su transformación. Lo anterior porque cuando se habla de medios digitales, se está haciendo referencia a una nueva forma de comunicarnos y sobre todo de educarnos; por lo tanto se hace indispensable que dicho recurso se convierta en un proceso equitativo y asequible, no sólo en la relación niños-niños, niños- jóvenes y jóvenes-jóvenes, sino también en una de las relaciones que hasta el momento se ha convertido en la más abismal en cuanto al uso, acceso y conocimiento de las Tic: padres-jóvenes. A este propósito el programa "Computadores para Educar" se plantea un fin y es el de dotar con equipos a todos los colegios y escuelas públicas del país y reducir así la brecha digital en el acceso a las nuevas tecnologías de información y la comunicación. En este caso, se ha reconocido la importancia no sólo de los equipos físicos y/o recursos, sino también de la pedagogización de su uso, ya que reúne las características promovidas por los medios digitales 2.0, como lo son la generación de contenidos, rapidez y flexibilidad, interactividad y participación.

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