Química Industrial · 2014

Didactic Unit "Water for a New World." An experience of science alphabetization around the study of water resources in the Educative Institution “Mundo Nuevo".

El documento presenta los resultados de una investigación que pretende analizar la incidencia de una unidad didáctica denominada “Agua para un Mundo Nuevo”, en los estudiantes de grado 10° y 11° de educación básica secundaria de la Institución Educativa Mundo Nuevo. Con la totalidad de la información recolectada se determina si mediante las actividades propuestas y la metodología planteada para la enseñanza de la ciencia, se promueven el aprendizaje significativo y cambios conceptuales para alcanzar una alfabetización científica en torno a la temática del Agua. Esta es una investigación cualitativa que se referencia teóricamente desde la concepción constructivista de la enseñanza y el aprendizaje escolar. Se realizó en diferentes fases, la primera de ellas consiste en identificar ideas previas sobre la temática del agua que posean los estudiantes, para proseguir con el diseño, selección, secuenciación e implementación de las actividades de la Unidad Didáctica “Agua para un Mundo Nuevo”, y utilizando la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) evaluar los cambios presentados en cuanto a cambios conceptuales, aprendizaje significativo y en general de alfabetización científica, para de esta forma analizar la influencia de la Unidad Didáctica. La interpretación de los resultados permite contrastar la incidencia de las actividades propuestas en la Unidad Didáctica, los resultados del aprendizaje generado durante la aplicación de este diseño y el marco teórico del cual se referencia la investigación, de esta manera se hace un análisis reflexivo de esta práctica educativa particular y se permite obtener puntos de partida para la transformación positiva de las practicas educativas generales.

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