Licenciatura en Pedagogía Infantil · 2007
Efecto de la estrategia de Role Playing para el manejo de la agresion en niños y niñas del grado 3-4 de la Institucion Educativa San Nicolás de la Ciudad de Pereira
Diferentes tipos de conducta de agresión se verifican en un salon de clase, sin embargo es la conducta pendenciera, belicosa y un tanto agresiva la que es facilmente asimilada y aprendida por medio de la imitación y observación directa. Aunque los conflictos en el aula también se represetnan en la terquedad, pasividad, complejos, ctc. La conducta de agresión se concreta en un inmenso repertorio de respuestas que han pasado a ser habitos y formas de relacionarse. Esta conducta se aprende como consecuencia de frustraciones presiones, entre las que se destacan, la depreseión, la inseguridad y el abandono tanto afectivo como material. Desafortunadamente en muchas instituciones educativas colombianas se verifica este tipo de conducta en niños y niñas, que limitan su socialización, peromoviendo un estado emocional que en ocasiones se manifiesta en aislamiento y en otras consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otras personas. Es importante añadir que la escuela tiene una enorme responsabilidad, por lo que espertinenete analizar dicha situación y establecer estrategias necesarias para minimizar su impacto. Aunque las manifestaciones de conductas de agresión, varían con la edad, es muy corriente encontrar en niños y niñas de básica primaria con actitudes en conflicto que agraden con palabras, pegan, patean o muerden a otros sin motivo, en una actitud desafiante, desobedecen, son destructivos e incapaces de esperar. Muchos de estos comportamientos persisten durante toda la edad escolar y se hacen más que manifiestos en la adolescencia, e incluso en la edad adulta. Por ello es indispensable darles a los niños y niñas herramientas que posibiliten una actitud distinta frente a diferentes situaciones sociales.