Maestría en Educación · 2014
Usos de las TIC en una experiencia de enseñanza y aprendizaje universitario
Esta investigación surge del interés por interpretar ¿Qué usos pedagógicos de las herramientas digitales de la información y comunicación (TIC), se identifican en una experiencia de enseñanza y aprendizaje universitario con comunicación bimodal?, con el fin de identificar, describir y contrastar los usos previstos o planeados con los reales o identificados de las TIC en la enseñanza y aprendizaje de una unidad didáctica en la asignatura “Desarrollo de procesos cognitivos”, en un escenario de comunicación bimodal, con estudiantes de III semestre de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Tecnológica de Pereira. El estado del arte, muestra el escaso uso pedagógico que se hace de las tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje, a pesar de los diferentes avances de las TIC en la sociedad de la información, lo cual conduce a la necesidad de cambios metodológicos, pedagógicos y didácticos en docentes de educación superior, para este caso particular.
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Contenido
- Planteamiento y justificación del problemap. 15
- 2. Objetivosp. 22
- 2.1 Objetivo generalp. 22
- 2.2 Objetivos específicosp. 22
- 3. Referente teórico y estado del artep. 23
- 3.1 Prácticas educativas con uso de TICp. 23
- 3.2 Escenarios y componentes de las prácticas educativas con TICp. 30
- 3.3 Dimensiones de la práctica educativap. 34
- 4. Metodologíap. 37
- 4.1 Situación de Observación y análisisp. 38
- 4.2 Recolección de informaciónp. 38
- 4.3 Procedimiento de análisis de informaciónp. 40
- 5. Análisis, discusión e interpretación de la informaciónp. 42
- 5.1 Usos planeados de las TICp. 42
- 5.2 Usos de las TIC desarrollados en la práctica educativap. 53
- 5.2.1 Comportamiento de los usos de las TIC identificados en la práctica educativap. 76
- práctica educativap. 88
- 6. Conclusionesp. 50
- 7. Recomendacionesp. 101
- Bibliografíap. 102
- Anexosp. 111
- Anexo 1. Entrevista docentep. 111
- Anexo 2. Planeación docentep. 112
- Anexo 3. Guía autoinforme docentep. 122
- Anexo 4. Cuestionario estudiantesp. 124
- Tabla 1: Diagrama categorial de usos de las TIC en la unidad didácticap. 54
- Tabla 2: Frecuencia de usos de las TIC en cada categoríap. 76
- Tabla 3: Evolución de los usos de las TIC identificados en la unidad didácticap. 79