Doctorado en Ciencias de la Educación Área Pensamiento Educativo y Comunicación · 2016

Phaneron evaluación y esquemas de referencia: una distinción entre mismidad y externalidad

La tesis que se defenderá a lo largo de este documento es la siguiente: “El phaneron evaluación se ha concebido como un proceso dual que implica la separación entre mismidad y externalidad”. En este sentido, la presente investigación doctoral se enmarca en la perspectiva phaneroscópica desarrollada por el filósofo norteamericano Charles Sanders Peirce. Por lo tanto, el propósito consiste en reconocer los elementos constitutivos del phaneron “evaluación”, de tal manera que se puedan distinguir, en éste, las categorías generales que definen los esquemas de referencia asociados a las concepciones de realidad, de relación sujeto – objeto y las aplicaciones implicadas. La intención de realizar distinciones sobre el phaneron evaluación, así como la posibilidad de reconocer los criterios desde los cuales se toman decisiones en el marco de esta práctica; se constituyó en el punto de partida para la realización de esta tesis doctoral. La inquietud profunda interrogaba acerca de si las prácticas evaluativas se ejecutaban desde modelos preconcebidos que se proyectaban en lo evaluado; o si por el contrario, se llevaban a cabo sobre la base de reconocer las distinciones del otro.

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