Maestria en Comunicación Educativa · 2017

Encuentros y desencuentros de las prácticas escolares en el ámbito de la cibercultura y la relación temporalidad y espacio que emergen entre docentes y estudiantes de media de la Institución Educativa Tokio

Los cambios vertiginosos a nivel social y tecnológico acontecidos durante el último siglo han advertido, de manera especial en los jóvenes de este milenio, nuevas configuraciones de los entornos sociales y académicos, diversificando las condiciones de interacción y relación, gracias a la superación de obstáculos de espacio y tiempo, propios de otras épocas, entre ellas la modernidad. Las tecnologías de la información y la comunicación, como plataformas y dispositivos propulsores de la última centuria y las postrimerías del siglo XXI, brindan a sus usuarios nuevas formas de concebir el territorio con relación al tiempo y el espacio, lo que conlleva un consecuente cambio en las formas de aprendizaje, lugar de apropiación del conocimiento y visiones del mundo que desde el escenario escolar se presentan, dando paso a la necesidad de repensar las estructuras formativas que permiten a los estudiantes desdibujar los muros de la escuela, con el fin de obtener nuevas destrezas y habilidades, que a su vez impacten el desarrollo de las prácticas formativas, las cuales deben trascender a la cotidianidad, en concordancia con la realidad que diariamente afrontan.

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