Trabajo Social - Informes de Práctica · 2016
Proyecto de acompañamiento psicosocial a la familia, la niñez, la juventud y el adulto mayor afectados por el conflicto armado en el Municipio de Alejandría - Antioquia : regalos que van y vienen. Aprendiendo y enseñando
RESUMEN: La finalidad de este proceso fue realizar una intervención, fundamentada a partir del análisis del contexto, teniendo como punto de partida las observaciones e interacciones con los diferentes sujetos de la comunidad de la vereda el Cerro y con los niños y las niñas tanto de la zona urbana como de la zona rural del municipio de Alejandría. Este proceso asume tres sub-proyectos que se enmarcan en los ejes de Vínculos Comunitarios y Territorio; Memoria; Intervención con grupos poblacionales y Generación y Activación de Redes de Apoyo. El primero de ellos es el sub-proyecto titulado “Guardianes de Nuestros Derechos”, el cual se diseñó con la población de niñas y niños de la zona urbana del municipio de Alejandria Antioquia, bajo el enfoque de derechos, el segundo “ La historia que Olvidamos Contarnos”, diseñado e intervenido con la comunidad de la vereda El Cerro, proceso al que se pretende dar continuidad y el tercero es “ Escuelas Itinerantes”, diseñado y ejecutado con todas las niñas y los niños de los 13 centros educativos rurales y el de la zona urbana en la básica primaria del mismo municipio, sub-proyecto al que acompaño con la finalización del proceso de intervención y al cual se le dio cierre.
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1 páginas con «café cambio climático»
Contenido
- INTRODUCCIÓNp. 4
- GENERALIDADES DEL PROYECTOp. 5
- FUNDAMENTACIÓNp. 6
- 3.1 REFERENTE CONCEPTUALp. 6
- 3.2 REFERENTE METODOLÓGICOp. 10
- 3.3 DIMENSIÓN ÉTICO - POLÍTICOp. 15
- MUNICIPIO DE ALEJANDRÍA ANTIOQUIAp. 17
- 4.1 CONTEXTUALIZACIÓNp. 17
- 4.1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y ORÍGENESp. 17
- 4.1.2 DIMENSIÓN DEMOGRÁFICAp. 19
- 4.1.3 DIMENSIÓN ECONÓMICAp. 20
- 4.1.4 DIMENSIÓN SOCIAL Y DE CONFLICTOp. 20
- 41.5 MARCO INSTITUCIONALp. 22
- 4.1.6 DIAGNOSTICOp. 23
- GUARDIANES DE NUESTROS DERECHOS: Niñez Zona Urbanap. 25
- 5.1 OBJETIVO GENERALp. 25
- 5.2 OBJETIVO ESPECÍFICOSp. 26
- 5.3 PLANEACIÓN OPERATIVAp. 26
- 5.4 CRONOGRAMAp. 29
- 5.5 PRESUPUESTOp. 32
- 5.6 SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓNp. 34
- 5.7 ANÁLISIS Y OBSERVACIONESp. 35
- 5.8 FORTALEZAS, LOGROS y DEBILIDADESp. 37
- 5.8 DIVULGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTOp. 47
- 5.9 RECOMENDACIONESp. 47
- LAS HISTORIAS QUE OLVIDAMOS CONTARNOS: Vereda El Cerrop. 48
- 6.1 CONTEXTUALIZACIÓNp. 17
- 6.1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y ORÍGENESp. 17
- 6.1.2 DIMENSIÓN POLÍTICA Y SOCIALp. 49
- 6.1.3 DIMENSIÓN DEMOGRÁFICAp. 19
- 6.1.4 DIMENSIÓN ECONÓMICAp. 20
- 6.1.5 MARCO INSTITUCIONALp. 22
- 6.2 DIAGNÓSTICOp. 41
- 6.3 OBJETIVO GENERALp. 25
- 6.4 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 56
- 6.5 PLANEACIÓN OPERATIVAp. 26
- 6.6 CRONOGRAMAp. 29
- 6.7 PRESUPUESTOp. 32
- 6.8 SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓNp. 34
- 6.9 ANÁLISIS Y OBSERVACIONESp. 35
- 6.10 FORTALEZAS, LOGROS y DEBILIDADESp. 37
- 6.11 DIVULGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTOp. 47
- 6.12 RECOMENDACIONESp. 47
- HILANDO SABERES CON NIÑOS Y NIÑAS: Escuelas Itinerantesp. 74
- 7.1 OBJETIVO GENERALp. 25
- 7.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOSp. 56
- 7.3 PLANEACIÓN OPERATIVAp. 26
- 7.4 CRONOGRAMAp. 29
- 7.5 PRESUPUESTOp. 32
- 7.6 SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓNp. 34
- 7.7 ANÁLISIS Y OBSERVACIONESp. 35
- 7.8 FORTALEZAS, LOGROS Y DEBILIDADESp. 37
- 7.9 DIVULGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTOp. 47
- 7.10 RECOMENDACIONESp. 47
- ENCUENTROS Y DESENCUENTROSp. 82
- Anexo: Autorización para publicarp. 83
- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASp. 85
- CIBERGRAFIA DE REFERENCIAp. 87