Trabajo Social - Informes de Práctica · 2022
Programa de acompañamiento psicosocial a la familia, la niñez, la juventud y la tercera edad afectada por el conflicto armado en el municipio de Granada, Antioquia
RESUMEN: este informe fue llevado a cabo en el marco de la práctica profesional, realizada en el programa de acompañamiento psicosocial del municipio de Granada, Antioquia. Recuperando la experiencia vivida durante el proceso de práctica, con el objetivo de brindar acompañamiento a los diferentes procesos que se realizaron con los grupos poblacionales pertenecientes al programa, contribuyendo así, a la construcción de paz y memoria, el fortalecimiento del tejido social y el arraigo territorial.
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Contenido
- Resumenp. 11
- Abstractp. 12
- Introducciónp. 13
- 1. Contexto Granada Antioquiap. 14
- 1.1 Granada es territoriop. 15
- 1.2 Granada es su gentep. 16
- 1.3 Granada es cooperativismop. 18
- 1.4 Granada es culturap. 19
- 1.5 Granada es su organizaciónp. 20
- 1.6 Granada son sus costumbresp. 20
- 1.7 Granada es memoria y resistenciap. 21
- 2. Programa de acompañamiento psicosocial Granadap. 22
- 2.1 La Universidad de Antioquiap. 22
- 2.2 La Fundación Social Coogranadap. 23
- 2.3 Administración Municipalp. 23
- 2.4 Ejes de intervenciónp. 24
- 2.5 Objetivos programa psicosocial 2021p. 24
- 3. Referentes que orientaron la prácticap. 26
- 3.1 Intervención psicosocialp. 26
- 3.2 Orientación del quehacer profesionalp. 27
- 4. Descripción del proceso de prácticap. 29
- 4.1 Granada y el trabajo con su gentep. 29
- 4.2 Inducción teóricap. 29
- 4.3 Inducción a campop. 29
- 4.4 La importancia de caminar con otros y otrasp. 31
- 5. Procesos diversos, conscientes e incluyentesp. 32
- 5.1 Procesos con mujeresp. 32
- 5.2 Procesos con adulto mayorp. 33
- 5.3 Procesos con niños y niñasp. 35
- 5.3.1 Escuelas ruralesp. 35
- 5.3.2 Cooingrap. 37
- 5.4 Procesos con Jóvenesp. 38
- 5.4.1 Grupo de Jóvenes San Matíasp. 39
- 5.4.2 La Paz y Bello Horizontep. 40
- 5.4.3 Empeli-nos encontramosp. 41
- 5.4.4 Sabatinop. 42
- 5.4.4.1 El año 2021 trabajamos con los grupos décimo y novenop. 42
- 5.4.4.2 Para el año 2022 continuamos trabajando con el grado noveno y con el grado sextop. 43
- 5.5 Proceso Grupos Comunitariosp. 45
- 5.6 Campañasp. 47
- 5.7 Mercado campesinop. 49
- 5.8 Programas radialesp. 51
- 5.8.1 Flor-es-ser sanamentep. 52
- 5.8.2 Comunidades que florecenp. 52
- 5.8.3 Siembra y florece en Familiap. 53
- 6. Propuesta de intervención adulto mayorp. 56
- 6.1 Antecedentes de la propuestap. 56
- 6.2 Objetivosp. 59
- 6.2.1 Objetivo generalp. 59
- 6.2.2 Objetivos específicosp. 59
- 6. 3 Referente teóricop. 59
- 6.4 Referente conceptualp. 61
- 6. 5 Referente metodológicop. 64
- 6.6 Análisis de la ejecución de la propuestap. 68
- 6.6.1 Vereda Los Mediosp. 71
- 6.6.2 Vereda Quebradona Arribap. 71
- 6.6.3 Vereda Galileap. 72
- 6.6.4 Veredas El Edén y El Roblep. 73
- 6.6.5 Vereda La Mercedp. 73
- 6.6.6 Vereda Los Planesp. 74
- 7. Propuesta de intervención niños y niñasp. 76
- 7.1 Antecedentes de la propuestap. 56
- 7.2 Objetivosp. 59
- 7.2.1 Objetivo generalp. 59
- 7.2.2. Objetivos específicosp. 59
- 7.3 Cobertura territorialp. 79
- 7.3.1 Veredas y característicasp. 79
- 7.3.1.1 El Edénp. 79
- 7.3.1.2 La Cascadap. 80
- 7.3.1.3 Las Faldasp. 80
- 7.3.1.4 Quebradona arribap. 81
- 7.3.1.5 Las Vegasp. 81
- 7.4 Estrategiasp. 67
- 7.5 Referente teóricop. 82
- 7.6 Referente conceptualp. 61
- 7.6.1 Emocionesp. 67
- 7.6.2 Resolución alternativa de conflictosp. 85
- 7.6.3 Inteligencia emocionalp. 85
- 7.6.4 Construcción de pazp. 86
- 7.6.5 Habilidades para la vidap. 87
- 7.7 Referente metodológicop. 87
- 7.8 Referente técnico-instrumentalp. 89
- 7.9 Análisis de la ejecución de la propuestap. 68
- 7.9.1 Escuela rural Las Vegasp. 97
- 7.9.2 Escuela rural El Edénp. 98
- 7.9.3 Escuela rural La Cascadap. 98
- 7.9.4 Escuela rural Las Faldasp. 99
- 7.9.5 Escuela rural Quebradona Arribap. 100
- 8. Evaluación y valoración del campop. 103
- 9. Recomendaciones generalesp. 104
- 10. Reflexiones sobre el proceso de prácticap. 105
- 10.1 Por Alejandra Restrepo Contrerasp. 105
- 10.2 Por Melissa López Castañedap. 107
- Referenciasp. 109
- Tabla 1 Diseño propuestap. 67
- Tabla 2 Estrategiasp. 91
- Tabla 3 Diseño propuestap. 94
- Figura 1 Municipio de Granada Antioquiap. 14
- Figura 2 Mapa político de Granada Antioquiap. 16
- Figura 3 Grupo de mujeres El Roblep. 32
- Figura 4 Grupo de mujeres El Vergelp. 33
- Figura 5 Grupo adulto mayor La Mercedp. 34
- Figura 6 Grupo adulto mayor El Edénp. 35
- Figura 7 Niños y niñas escuela rural La Hondap. 36
- Figura 8 Niños y niñas escuela rural El Edénp. 36
- Figura 9 Escuelas rurales El Vergel y La Hondap. 37
- Figura 10 Jugando-ando Cooingrap. 38
- Figura 11 Grupo de Jóvenes San Matíasp. 39
- Figura 12 Grupo de Jóvenes La Paz y Bello Horizontep. 40
- Figura 13 Empeli-nos encontramosp. 41
- Figura 14 Sabatino 2021 décimo gradop. 42
- Figura 15 Sabatino 2022 sexto gradop. 43
- Figura 16 Sabatino 2022 décimo gradop. 44
- Figura 17 Sabatino 20221 y 2022p. 45
- Figura 18 Grupo Comunitario San Matíasp. 46
- Figura 19 Campaña “Vení parchemos Con-sumo cuidado”p. 47
- Figura 20 Campaña “Vení parchemos Consumo-cuidado”p. 49
- Figura 21 Mercado Campesino “Sabores de mi tierra”p. 50
- Figura 22 Mercado campesino Medellínp. 50
- Figura 23 Programa radialp. 51
- Figura 24 Grupo adulto mayor vereda Los Mediosp. 71
- Figura 25 Grupo adulto mayor vereda Quebradona Arribap. 72
- Figura 26 Grupo adulto mayor vereda Galileap. 72
- Figura 27 Grupos de adulto mayor veredas El Roble y El Edénp. 73
- Figura 28 Grupo de adulto mayor vereda La Mercedp. 74
- Figura 29 Grupo de adulto mayor vereda Los Planesp. 74
- Figura 30 Grupos de adulto mayor Galilea y El Edénp. 75
- Figura 31 Escuela rural Las Vegasp. 97
- Figura 32 Escuela rural El Edénp. 98
- Figura 33 Escuela rural La Cascadap. 99
- Figura 34 Escuela rural Las Faldasp. 100
- Figura 35 Escuela rural Quebradona arribap. 101